LFU:online

Das Lernziel dieses Moduls besteht darin, didaktische Fähigkeiten im Bereich der wissenschaftlichen Lehre zu erwerben unter Berücksichtigung inhaltlicher Kompetenzen sowie neuer Kultur- und Kommunikationstechniken.

Die DissertantInnen sollen vor dem Hintergrund der oben beschriebenen Zielsetzung an der Konzeption, Organisation, Durchführung und Reflexion einer Lehrveranstaltung aktiv mitwirken und darüber einen abschließenden Bericht verfassen, der gemeinsam mit den LV-LeiterInnen diskutiert wird.

Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und/oder mündlichen Beiträgen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der TeilnehmerInnen erfolgt.

Abschlussbericht und Diskussion

Zum Einstieg empfohlen wird: - Friebertshäuser, Barbara (2007): Heterogenität als hochschuldidaktische Herausforderung. IN: Reiber, Karin/Richter, Regine (Hg.): Entwicklungslinien in der Hochschuldidaktik. Logos Verlag: Berlin 2007, S. 134-148. - Friebertshäuser, Barbara/Schmidt, Christiane (1998): "Initiations-Seminar" zum Studienbeginn. IN: Das Hochschulwesen 1. 1998. S. 36-46.

mailto: Helga.Peskoller@uibk.ac.at