LFU:online

Die Studierenden können literatur- und kulturgeschichtliche Zusammenhänge am Beispiel repräsentativer Autorinnen und Autoren, Werke und Gattungen vor allem des 18. bis mittle- ren 19. Jahrhunderts benennen, sie können Kanonisierungs- und Rezeptionsprozesse be- schreiben; sie können das Zusammenwirken von gesellschaftlichen, literatur- und kulturge- schichtlichen (u. a. genderspezifischer) Entwicklungen beschreiben; sie haben die Fertigkeit, literarische Texte selbstständig nach wissenschaftlichen Normen zu interpretieren. 

Paul Heyse (1830–1914) zählte in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts zu den prominentesten Autoren der deutschen Literatur und nahm als „Münchner Dichterfürst“ einflussreiche Positionen im literarischen Feld seiner Zeit ein. 1910 – zwei Jahre vor Gerhart Hauptmann – wurde ihm der Nobelpreis für Literatur verliehen. Dessen ungeachtet ist Heyse heute zu den weitgehend vergessenen Schriftstellern deutscher Sprache zu rechnen; sein reichhaltiges und vielfältiges Werk wird kaum mehr gelesen. Sein „Fall“ kann insofern als paradigmatisches Beispiel für literarische Kanonisierungs- und Dekanonisierungsprozesse verstanden werden, deren Ursachen und Effekte im Rahmen der Lehrveranstaltung exemplarisch betrachtet werden sollen. Im Zentrum wird dabei die (Re-)Lektüre ausgewählter Texte Paul Heyses stehen, anhand derer wir die Frage stellen wollen, inwieweit die ihrem Verfasser entgegengebrachte Missachtung gerechtfertigt ist – oder nicht.

Referate, gemeinsame Lektüre, Gruppendiskussion

wissenschaftliche Hausarbeit (ca. 12 Seiten)

Wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben

Der positive Abschluss des PM 7 (VO2 Theorie, Methodik und Systematik der Literaturwissenschaft) entfällt bis auf Widerruf als Voraussetzung für die Zulassung zu den PM 10 und PM 13 (gemäß Curriculum für das Bachelorstudium Germanistik 2015).