LFU:online

Mit Abschluss des Seminars werden Studierende mit den größten theoretischen Frameworks zu World Englishes vertraut sein. Sie werden in der Lage sein, Variation auf verschiedenen Strukturebenen zu identifizieren und analysieren und diese nachfolgend im weiteren Feld der World Englishes zu kontextualisieren.

Da der Begriff World Englishes in seiner Definition sämtliche Varietäten des Englischen umfasst, sei an dieser Stelle zunächst darauf hingewiesen, dass sich das Seminar hauptsächlich mit solchen Formen des Englischen befassen wird, die mehr oder minder direkte Folge europäischer Kolonialpolitik beziehungsweise der auf diese folgende Unabhängigkeit sind (zuweilen auch als sogenannte New Englishes bezeichnet). Wir werden zunächst die zwei größten theoretischen Ansätze zu diesen Varietäten diskutieren (unter Berücksichtigung der Ergänzungen, Veränderungen und Kritik, die diese Ansätze erfahren haben). Daran anschließend werden wir eine linguistische Weltreise unternehmen und Beispiele aus einer Vielzahl von Englisch-Varietäten untersuchen, präsentieren und diskutieren, jeweils im Hinblick auf Phonologie, Syntax und Morphologie. Dieses Proseminar wird zwar so gut wie möglich einen Querschnitt durch die verschiedenen Varietäten des Englischen bieten, der Schwerpunkt liegt jedoch auf (süd)afrikanischen Varietäten.

Diskussionen, Gruppenarbeiten, Referatsgruppen

Regelmäßige Anwesenheit (verpflichtende Anwesenheit in der 1. Einheit), aktive Mitarbeit (Diskussionen, Übungen), mündliche Präsentation, kleinere Aufgabenstellungen, Proseminararbeit.

Kachru, B. (2006). The Handbook of World Englishes. Oxford: Blackwell.

Kortmann, B. & Schneider, E. (2008). A Handbook of Varietes of English. Berlin, New York: Mouton de Gruyter.

Schneider, E. (2007). Postcolonial English. Cambridge: Cambridge University Press.

Schneider, E. (2014). New reflections on the evolutionary dynamics of world Englishes. World Englishes, 33(1), 9–32.

Weitere Literatur wird in der ersten Seminarsitzung besprochen.

Lehramt BA 2015: positive Beurteilung des Pflichtmoduls 10 

Bachelorstudium 2015: positive Beurteilung des Pflichtmoduls 5

Bachelorstudium 2009: keine

Entspricht im Bachelorstudium "alt" (2009): PS 2: Synchronic and/or Diachronic English Linguistics

Entspricht im Lehramtsstudium "alt" (2001): PS 2: Linguistics and Culture