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Grundkenntnisse der großen indianischen Sprachfamilien und indigenen Kulturen Nordamerikas und ihrer Geschichte. Fähigkeit, die vielfache Zerstörung, Ausbeutung und ethnozentrische Betrachtung dieser Sprachen und Kulturen kritisch zu bewerten.

Überblick über die großen indianischen Sprachfamilien in Nordamerika, ihre genetische Klassifikation und typologische Beschreibung; illustrative Sprachskizzen von einzelnen Sprachen wie Lakota (Sioux-Sprachen), Navaho (Na Dené-Sprachen), Hopi, Tohono O'odham (Uto-Aztekische Sprachen), Ojibwe (Algonkin-Sprachen)und Cayuga (Irokesische Sprachen); historische Einführung zu den indigenen Kulturen in Nordamerika; kritische Betrachtung ihrer anthropologischen und philosophischen Beschreibung in europäischer und U.S.-amerikanischer Wissenschaft und Philosophie. 

Frontalunterricht, aufgelockert durch Visualisierung mit PowerPoint; Präsentation von Dokumentationen und Spielfilmen.

Schriftlicher Test (Multiple Choice) 

A. M. Josephy (2005): 500 Nations. Die illustrierte Geschichte der Indianer Nordamerikas. Augsberg: Weltbild GmbH.
M. Mithun (1999): The Languages of North America. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
F. Pöhl (2004): Das Weltverstandnis der Indianer Nordamerikas im Lichte der europäischen Philosophie. Innsbruck: Innsbrucker Beiträge zur Kulturwissenschaft.
F. Pöhl/B. Tilg (Hg.)(2009): Franz Boas. Kultur, Sprache, Rasse. Wege einer antirassistischen Anthropologie. Berlin: LIT-Verlag.

Gemeinsame Vorlesung mit Friedrich Pöhl, der die Bereiche Kulturen und Weltbilder der indianischen Bevölkerung Nordamerikas behandelt. Ferner geht er kritisch auf die Darstellung dieser Völker in der eurpäischen Philosophie und Anthropologie ein.