LFU:online

Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Alexandra Peischer Alexandra Peischer

603113

Supervision, Coaching und die Institutionalisierung organisatorischer Selbstreflexion.

PS 2

14tg.

keine Angabe

Deutsch

Kennen lernen von Supervision und Coaching als methodische Reflexion beruflichen Handelns, Einführung in Entwicklungsgeschichte, Theorien und Methodik;

Die beiden prozessorientierten Beratungsformate Supervision und Coaching, die eine gezielte Reflexion beruflicher Tätigkeiten und persönlicher Kompetenzen ermöglichen und neue Handlungsräume eröffnen, sollen in diesem Seminar näher beleuchtet werden. Ausgehend von der Entwicklungsgeschichte, den verschiedenen theoretischen Zugängen und unterschiedlichen Settings werden Ziele und Nutzen von Supervision sowie Abgrenzungen zu anderen Beratungsformen und zur Psychotherapie diskutiert. Auch die Unterscheidung der Formate Supervision und Coaching wird thematisiert. Unterschiedliche Supervisionsmodelle und deren Ausbildungskonzepte werden vorgestellt, schwerpunktmäßig die „systemische Supervision“ und die „Gestaltsupervision“.

Inputs, Übungen, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbeispiele

durchgehende (!) Anwesenheit, aktive Teilnahme, Bearbeitung ausgewählter Themenbereiche in Kleingruppen incl. Präsentation und Handout sowie Verschriftlichung in Form einer gemeinsamen Seminararbeit, Abschlussreflexion

BELARDI, Nando: Supervision. Grundlagen, Techniken, Perspektiven. 2. aktualisierte Aufl., München (C. H. Beck) 2005 FATZER, Gerhard / RAPPE-GIESECKE, Kornelia / LOOSS, Wolfgang: Qualität und Leistung von Beratung – Supervision, Coaching, Organisationsentwicklung. Köln (EHP) 1999 Weitere Literatur wird in der LV bekannt gegeben.

www.peischer.net
Beginn: März