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ULG Deutsch als Fremdsprache ULG Deutsch als Fremdsprache

Mag. Paul Rusch Mag. Paul Rusch

956459

Unterrichtsplanung und Microteaching

UE 2

3

Block

keine Angabe

Deutsch

Die TeilnehmerInnen erwerben die Fähigkeit, je nach Zielgruppe didaktische Schwerpunkte zu setzen und diese mit geeigneten methodischen Verfahren in der Planung von Unterrichtssequenzen umzusetzen. Dabei setzen sie sich praxisorientiert mit Lehrmaterialien und Übungstypologien auseinander und trainieren adäquate Unterrichtstechniken. Reaktionen und Feedback der Kolleginnen helfen, das eigene Interpretieren der Lehrerrolle zu reflektieren.

Kriterien und Modelle von Unterrichtsplanung. Das Modell der „didaktischen Analyse“; von Lehrwerkskapiteln zu Unterrichtssequenzen. Lernerzentrierter Unterricht und Planung. Aufgabenorientierung und Feedback im Unterricht. Praktisches Erproben kurzer Unterrichtsentwürfe mit den Kolleginnen, Feedback geben und verarbeiten.

Präsentationen und Gruppenarbeit, Unterrichtsvorbereitung ausgehend von Lehr- und Zusatzmaterialien. Ausarbeiten von Unterrichtsentwürfen in Partner- und Gruppenarbeit; Durchführen kleiner Lehreinheiten in der Gruppe.

Schriftlich und mündlich

Bimmel, Kast, Neuner: Deutschunterricht planen. Fernstudieneinheit 18, Langenscheidt 2003. Jürgen Wiechmann (Hg.): Zwölf Unterrichtsmethoden. Vielfalt in der Praxis. Beltz 1999. Gabriele Kniffka / Gesa Siebert-Ott: Deutsch als Zweitsprache. Lehren und ernen. Schöningh 2. Auflage 2009 (= UTB 2891). Herbert Altrichter / Peter Posch: Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 4. Aufl. 2007.

Die Anmeldemodalitäten werden den TeilnehmerInnen des Lehrgangs noch bekannt gegeben.
Beginn: 26.2.2010