LFU:online

Die  Studierenden  verfügen  über  ein  vertieftes  methodisches  Wissen  im  Bereich  der psychoanalytischen  Forschung  und  sind  befähigt,  theoretische  und  empirisch-psychoanalytische  Studien  einzuschätzen  und  deren  Möglichkeiten  und  Grenzen  zu beurteilen. Die  Studierenden  können  die  psychoanalytische  Methodik  auf  Phänomene  der  Erziehung, Bildung und Kultur anwenden.

Die  psychoanalytische  Forschungswerkstatt  dient  der  vertieften Auseinandersetzung  mit  genuin  psychoanalytischen  Methoden,  wie Tiefenhermeneutik,  Psychoanalytischer  Textinterpretation  und  anderen kulturwissenschaftlichen  Methoden.  An  konkreten  Beispielen  werden Prozesse  der  Erziehung  und  Bildung  sowie  vielfältige  kulturelle Phänomene  in  ihrer  unbewussten  Dimension  erforscht.  Im  Zuge  dessen werden Objektivationen wie Texte, Filme, Videos und Bilder gedeutet. Die praktischen  Anwendungen  dienen  einem  vertieften  Erwerb psychoanalytischer Forschungskompetenz.

Präsentationen und Diskussionen

Anwesenheit, Präsentation, Hausarbeit, Diskussion

Bonz, Jochen; Eisch-Angus, Katharina; Hamm, Marion; Sülzle, Almut (Hrsg.) (2017): Ethnografie und Deutung. Gruppensupervision al sMethode reflexiven Forschens. Wiesbaden: Springer VS.

Leithäuser, Thomas; Volmerg, Birgit (1979): Anleitung zur empirischen Hermeneutik. Psychoanalytische Textinterpretation als sozialwissenschaftliches Verfahren. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

Lorenzer, Alfred (2000): Sprachzerstörung und Rekonstruktion. Vorarbeiten zu einer Metatheorie der Psychoanalyse. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

Poscheschnik, Gerald (Hrsg.) (2011): Empirische Forschung in der Psychoanalyse. Grundlagen - Anwendungen - Ergebnisse. Gießen: Psychosozial.