LFU:online

Kompetenz, einen zeitgemäßen Literaturunterricht vorzubereiten, zu modifizieren und zu reflektieren.

Im Seminar sollen zentrale methodische Zugänge eines handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts anhand von Texten Max Frischs erprobt und reflektiert werden. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf Ingo Schellers Konzept der Szenischen Interpretation.

s.o.

Regelmäßige und aktive Mitarbeit; selbstständige Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Unterrichtsvorhabens mit der Lerngruppe. Schriftliche Dokumentation der Planung und Durchführung dieses Vorhabens.

Scheller, Ingo: Szenische Interpretation. Seelze 2004

Spinner, Kaspar H.: „Methoden des Literaturunterrichts“. In: Ders. u. Kämper-van den Boogaart, Michael (Hgg.): Lese- und Literaturunterricht. Baltmannsweiler 2010          (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis. Handbuch zur Didaktik der deutschen Sprache und Literatur in elf Bänden. Band 11/2). S. 190-242

Max Frisch: Andorra. Ein Stück in zwölf Bildern. Berlin: Suhrkamp, 1961. ISBN: 978-3-518-36777-3

Ders.: Mein Name sei Gantenbein. Roman. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1964. ISBN: 978-3-518-36786-5

positiv absolviertes Pflichtmodul 7