LFU:online

• Fertigkeit zur Aufarbeitung und kritischen Reflexion des Forschungsstands der Fachdidaktik in Bezug auf Mündlichkeitsdidaktik;

  Kompetenz in der Anwendung dieses Wissens auf eine konkrete fachdidaktische Fragestellung;

  Fachbezogene Diagnose- und Förderkompetenz; Fertigkeit zur Abfassung einer schlüssigen, wissenschaftlichen Normen entsprechenden Darstellung der erzielten Ergebnisse im Rahmen einer Seminararbeit

   

·         Bezugstheorien der Mündlichkeitsdidaktik (Linguistik, Rhetorik, Sprechwissenschaft, Theaterpädagogik, Phonetik, Interaktionsforschung) und ihre fachdidaktische Schwerpunktsetzungen

·         Mündlichkeit im Unterricht: Unterrichtskommunikation, Rolle und Aufgaben der Lehrperson für gelingende Unterrichtskommunikation und zur Förderung des mündlichen Sprachgebrauchs

·         Basisprozesse: Hören/Zuhören, Vorlesen

·         Methodik und Didaktik der hörästhetischen Bildung und sprechkünstlerischer Gestaltungskompetenz

·         Theaterpädagogik im Deutschunterricht

·         Methodik und Didaktik der Rede- bzw. Präsentationskompetenz sowie Gesprächs- bzw. Interaktionskompetenz

·         Prozedurenorientierung in der Mündlichkeitsdidaktik: Mündliches Erzählen, Berichten, Referieren, Argumentieren, Beschreiben, Instruieren

Schwerpunkt: Analyse, (formative und evaluative) Beurteilung und Bewertung mündlicher Leistungen

Theoretische und praktische, handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Literatur sowie Anwendungsfällen; Inputreferate (Doz., Stud.), Plenardiskussionen

Aktive Teilnahme, mündliche und schriftliche Arbeitsaufträge; Seminararbeit

Literaturliste wird zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben

Positiv absolviertes Pflichtmodul 11