LFU:online

Die Studierenden verfügen über Grundkenntnisse im Bereich der politischen Bildung. Sie sind im Stande unterschiedliche Felder zu differenzieren und Verbindungen zu gesellschaftstheoretischen Debatten darzulegen.

Ausgehend von der Frage was unter dem Begriff der Bildung historisch und gegenwärtig zu verstehen ist und wie sich dieser von anderen pädagogischen Grundbegriffen unterscheidet, sind verschiedene Praxisfelder politischer Bildung Thema. Das Spektrum reicht von der Schule, über die außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung bis zu hin zur Frage nach dem Verhältnis von politischer Bildung und sozialen Bewegungen.

Regelmäßige Textlektüre, Präsentationen, Diskussion

Mündliche Präsentation der gelesenen Texte, Schriftliche Lehrveranstaltungsreflexion, Regelmäßige Diskussionsbeiträge

• Dörpinghaus u.a. (2012): Einführung in die Theorie der Bildung
• Gärtner (2016): Basiswissen politische Bildung
• Horkheimer (1985): Begriff der Bildung
• Heydarpur (2018): Wissenschaftliche Grundkonzepte politischer Bildung
• Hufer (2014): Politische Bildung in der Erwachsenenbildung
• Hufer (2016): Politische Erwachsenenbildung
• Humboldt (1969): Theorie der Bildung des Menschen
• Lederer (2013): Was ist Bildung nicht?
• Miethe/Roth (2016): Bildung und soziale Bewegungen
• Overwien (2014): Informelles Lernen und politische Bildung
• Reheis (2014): Politische Bildung. Eine kritische Einführung
• Sander (2020): Bildung – Zur Aktualität einer traditionsreichen Leitidee
• Zirfas (2017): Einführung in die Erziehungswissenschaft

Für die Teilnahme an der Lehrveranstaltung ist die Anwesenheit im Zuge des ersten Termins unbedingt erforderlich.

Wenn möglich Präsenzlehrveranstaltung, sofern die Zahl der angemeldeten Teilnehmenden mit der Covid-Raumkapazität kompatibel ist.

Überschreitet die Zahl der Anmeldungen die erlaubte Raumkapazität, muss die Lehrveranstaltung virtuell durchgeführt werden.