LFU:online

Die Studierenden können zentrale Deutungsmuster, Theorien, Positionen und Diskurse der Pädagogik/Erziehungswissenschaft verstehen und vergleichen sowie historisch und systematisch einordnen. Sie sind zudem in der Lage, pädagogische Fragestellungen zu formulieren und auf die Gegenwart zu beziehen.

Die leitenden Fragen der Vorlesung sind, wie erziehungswissenschaftliche Forschung, pädagogische Handlungstheorien und deren Umsetzung in pädagogische Praxis so zueinander in Beziehung zu setzen sind, dass theoretische Reflexionen handlungsorientierend wirken. Zugleich geht es darum, wie Erfahrungen in der Praxis für die Theorieentwicklung lehrreich sein können und wie wissenschaftliche Forschung sowohl theoretisch als auch praktisch betrieben werden kann. Um Antworten auf diese Fragestellungen geben zu können, werden, unter Berücksichtigung der Unterscheidung in geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Ansätze, Paradigmen und Positionen der Pädagogik/Erziehungswissenschaft wissenschaftstheoretisch, geschichtlich und gegenstandsbezogen erörtert.

Zudem werden zentrale disziplinäre Diskurse und Streitlinien rekonstruiert und im Hinblick auf das jeweilig beanspruchte Verständnis von Erziehung sowie der Denk- und Argumentationsformen im pädagogischen Feld bezogen und analysiert.

diverse Formate: Lektüren, Vorträge, Diskussionen

Der Inhalt der VO wird in Form einer Klausur geprüft. Es handelt sich um eine open-book-Klausur:

• fünf offene Fragen, pro Frage max. 5 Punkte
• selbständige Argumentation gefordert
• Bearbeitungszeit 80 Min. 

Notenschlüssel: ≥10P = 4; ≥14P = 3; ≥18P = 2; ≥21,5P = 1.

wird in OLAT zur Verfügung gestellt.

Bitte beachten Sie die neue LV-Zeit und den neuen LV-Ort! Die VO findet nun von 11-12.30 Uhr statt (mit zwei Ausnahmen).

Hybirde Lehrveranstaltung!

Achtung: Die VO wird als hybride Lehrveranstaltung gehalten, d.h. Sie können im Hörsaal teilnehmen oder per Stream.