LFU:online

• Unterschiedliche Techniken der Unterrichtsbeobachtung (Beobachtungsprogression) kennenlernen, einüben und eigene Beobachtungsbögen entwerfen können
• Sprachunterricht als komplexe, multifaktoriell beeinflusste Kommunikationssituation wahrnehmen, Kriterien erfolgreichen Fremdsprachenunterrichts erarbeiten und in der Beobachtung erkennen können
• Beobachtungskompetenz erwerben, die zu einer professionellen und empathischen Haltung in der Unterrichtsbeobachtung führen

• Ziele und Funktionen der Unterrichtsbeobachtung; gesteuerte Unterrichtsbeobachtung durch Beobachtungsbögen, Beobachten mit globalen Leitfragen, detailliertes Beobachten
• Merkmale und Prinzipien erfolgreichen Fremdsprachenunterrichts wie Lerneraktivierung, Handlungsorientierung und Autonomieförderung
• Grundsätze und Schritte der kollegialen Beobachtung und Beratung in Auswertungsgesprächen

Vortrag, Beobachtung und Auswertung von Unterrichtsmitschnitten, Diskussion und praktische Übungen

• mündlich: Diskussionsbeiträge, Beobachtungsaufträge/-aufgaben
• schriftlich: Vorlage einer Abschlussarbeit (ca. 7-10 Seiten)

wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben