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§ 5 (1) 12 Vergleich politischer Systeme - Verteifung

Die Studierenden können die Struktur- und Funktionsprofile unterschiedlicher demokratischer Regierungssysteme darstellen und erklären. Sie sind ferner in der Lage, auf der Basis einschlägiger theoretisch-konzeptueller Ansätze mäßig komplexe Phänomene aus dem Gegenstandsbereich der Vergleichenden Regierungslehre überwiegend eigenständig problemorientiert zu analysieren und zu bewerten.

Politische Bildung im internationalen Vergleich

Studierende beschäftigen sich in dieser Lehrveranstaltung mit politischer Bildung in einer vergleichenden Perspektive. Funktionierende Demokratien brauchen mündige Bürger:innen. Ziel der politischen Bildung ist es daher (unter anderem), ein kritisches Bewusstsein der Bürger:innen über ihre eigene Rolle in der Gesellschaft zu stärken und sie zur politischen Partizipation zu befähigen.

In dieser Lehrveranstaltung erarbeiten wir historische Entwicklung, institutionelle Verankerung sowie rezente (politische) Debatten über politische Bildung in verschiedenen Staaten innerhalb und außerhalb Europas und stellen die Frage nach der Wirksamkeit von Bildungsbemühungen für die Mündigkeit und Partizipationsfähigkeit von Menschen.

Die Studierenden lernen Prinzipien und Methoden für die Vermittlung politischer Bildung kennen. Im global betrachteten Superwahljahr 2024 bekommen sie die Möglichkeit, das Erlernte in die Praxis umzusetzen, indem sie Unterrichtsmaterial erarbeiten, welches Schüler:innen bei der Vorbereitung auf eine Wahlentscheidung helfen sollen.

Lektüre und Diskussion rezenter Literatur, Seminararbeit, Erarbeitung Unterrichtsmaterial, Präsentation.

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung. Anwesenheit, Mitarbeit, Bearbeitung der Pflichtlektüre, erfolgreiche Erfüllung der schriftlichen und mündlichen Teilaufgaben

Pelinka, Anton (2014): Die Ermöglichung politischer Freiheit. Politikwissenschaft und Politische Bildung. In: Hellmuth, Thomas/Hladschik, Patricia (Hg.): Inhalte, Methoden und Medien in der Politischen Bildung. Schriftenreihe der Interessengemeinschaft Politische Bildung Bd. 2, Wochenschauverlag, Frankfurt/M, S. 14-29

Hellmuth, Thomas/Klepp, Cornelia (2010): Politische Bidung. Böhlau UTB
Reinhard Krammer (2008): Kompetenzen durch Politische Bildung. Ein Kompetenz-Strukturmodell. In: Forum Politische Bildung (Hg.), Nr. 29, Kompetenzorientierte Politische Bildung. Innsbruck – Bozen – Wien, S. 5-14

positive Absolvierung der Pflichtmodule 1, 2, 3 und 7