LFU:online

Die Studierenden verfügen über ein Verständnis von gegenwärtigen Dynamiken von Subjektivierungsprozessen in ihrer Dialektik zwischen der Ebene des Psychischen und Sozialen und können vor diesem Hintergrund gesellschaftliche Phänomene psychoanalytisch orientiert kritisch einordnen.

Die Vermittlung von Psychischem und Sozialem zählt zu jenen anspruchsvollen Aufgaben, denen die Erziehungswissenschaften in verschiedenen Forschungsfeldern immer wieder begegnet. Theorien und Konzepte der Psychoanalyse können hierbei einen großen Beitrag leisten, insofern sie es ermöglichen, die zwischen Gesellschaft und Individuum verorteten Subjektivierungsprozesse in ihrer affektiven, psychosozialen und unbewussten Dimension zu beleuchten. In ebendiesem Zusammenhang soll die Psychoanalyse in der Lehrveranstaltung nicht als klinische Theorie, sondern als eine Gesellschaftstheorie im Zentrum der Betrachtung stehen, die eine fundierte und vom Leiden der Subjekte ausgehende Gesellschaftskritik formuliert. 

Neben der Auseinandersetzung mit Klassikern der psychoanalytischen Sozialpsychologie sollen in der Lehrveranstaltung neue konzeptuelle Entwicklungen psychoanalytischer Forschung kennengelernt werden, die sich mit aktuellen Formen psychischer Verarbeitung von gesellschaftlichen Transformationen und Krisen beschäftigen. Dazu zählen Arbeiten, die klassische klinische Krankheitskonzepte wie (pathologischen) Narzissmus, Angststörungen und Depression vor dem Hintergrund gegenwärtiger gesellschaftlicher Ideale und Imperative reflektieren.

Theoretischer Input, Erarbeitung und Präsentation ausgewählter Artikel/Texte.

Aktive Mitarbeit, Aufarbeitung von Texten und Referate, Verfassen einer Seminararbeit.

Die Literatur zu den einzelnen Sitzungen wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.