LFU:online

Die Studierenden kennen zentrale Perspektiven, Konzepte und (theoretische) Ansätze der Frühen Hilfen sowie das Handlungsfeld, seine Strukturen und beteiligten Akteur:innen. Sie können grundlegende Begrifflichkeiten erläutern, theoretische Zugänge vergleichen sowie aktuelle Studien und empirische Befunde einordnen. Darüber hinaus sind sie in der Lage, ausgewählte (wissenschaftliche) Texte zu verstehen, zu diskutieren und kritisch zu reflektieren. Sie können zentrale Inhalte mündlich und schriftlich wiedergeben, in fachliche und gesellschaftliche Kontexte einordnen sowie eigene Perspektiven, Fragestellungen und weiterführende Überlegungen einbringen.

Das Seminar beschäftigt sich mit den Grundlagen und aktuellen Entwicklungen der Frühen Hilfen. Behandelt werden zunächst zentrale Begriffe wie Familie, Beratung und Hilfe, der Aufbau der Frühen Hilfen sowie deren Abgrenzung zu anderen Handlungsfeldern. Zudem werden belastende Kindheitserfahrungen (ACE), Präventionstheorien und die Zielgruppe (Eltern und Familien in belastenden Lebenslagen) thematisiert. Weitere Schwerpunkte sind Mutterschaft und Vaterschaft in den Frühen Hilfen, die Wirksamkeit der Angebote, die Fachkräfte sowie aktuelle Studien und Debatten im Bereich der Frühen Hilfen.

Input der Lehrenden, Diskussion (wissenschaftlicher) Fachtexte, Gruppenarbeiten, etc.

Mitarbeit im Seminar, Protokollführung an einem Termin, Kurzpräsentation (ca. 5 min), Kurztest (ca. 30 min)

Wird im Seminar bekanntgegeben