LFU:online

Die Studierenden erwerben theoretisches Wissen und praktische Kompetenzen zur Konstruktion quantitativer Erhebungsinstrumente, zur Datenerhebung und -auswertung sowie zur Ergebnisdarstellung. Sie sind in der Lage, wissenschaftliche Fragestellungen zu entwicklen und die zur Beantwortung notwendigen Verfahren der statistischen Datenanalyse anzuwenden. Zudem können die Studierenden Ergebnisse empirisch-quantitativer Studien adäquat interpretieren und vor dem Hintergrund von Gütekriterien der empirischen Sozialforschung methodenkritisch reflektieren.

Das Seminar bietet einen praxisnahen Einblick in die Konzeption, methodische Umsetzung und statistische Auswertung einer quantitativ-empirischen Studie. Dabei wird insbesondere auf die Formulierung wissenschaftlicher Fragestellungen und Hypothesen, die Stichprobenkonstruktion, die Wahl geeigneter Erhebungsverfahren, die Einhaltung von Gütekriterien und Berücksichtigung ethischer Aspekte im Forschungsprozess sowie die Aufbereitung und Darstellung von Ergebnissen eingegangen. 

Interkative Gestaltung bestehend aus der gemeinsamen Durchführung eines kleinen empirisch-quantitativen Forschungsprojekts, methodischen und theoretischen Beiträgen durch die LV-Leitung, Kleingruppenarbeit, Kurzpräsentationen, Peer-Feedback und Reflexion

Neben der regelmäßigen Anwesenheit und der Beteiligung im Seminar bilden Kurzpräsentationen zum Forschungsprojekt sowie ein Ergebnisbericht gegen Ende der Lehrveranstaltung die Grundlage für die Bewertung. 

Döring, N. (2015). Qualitätskriterien für quantitative empirische Studien. In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Weinheim & Basel: Beltz Juventa.

Moosbrugger, Helfried & Kelava, Augustin (2020). Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. 3. Auflage. Springer Verlag

Steiner, E. & Bensch, M. (2021). Der Fragebogen. Von der Forschungsidee zur SPSS-Auswertung. Wien: facultas Universitätsverlag. 

Weitere relevante Literatur sowie die benötigten Kursmaterialien werden auf OLAT zur Verfügung gestellt.