124325 Portugiesisch Basisstufe I (teilweise A1)

Sommersemester 2026 | Stand: 05.12.2025 LV auf Merkliste setzen
Gruppe Anmeldefrist Kostenpflichtige Anmeldung, Anbieter: Sprachenzentrum
09.02.2026 09:00 - 05.03.2026 12:00
Tarif 1: 100,00
Tarif 2: 160,00
Tarif 3: 200,00

Tarifinfo

Nagiller S.
124325
Portugiesisch Basisstufe I (teilweise A1)
UE 2
2
wöch.
semestral
Portugiesisch

Ziel: teilweise A1

Auf diesem Niveau kann der/die Lernende sich und andere vorstellen und Fragen zur eigenen Person beantworten - z.B. wo er/sie wohnt, woher er/sie kommt; er/sie kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die GesprächspartnerInnen sehr langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

Themenbereiche:
sich kennenlernen; im Hotel; Essen und Trinken; eine Einladung; Reisen; beim Einkaufen und beim Arzt/ bei der Ärztin

Sprachliche Lernziele:
s
ich begrüßen und verabschieden; sich und andere vorstellen; den Weg beschreiben; etwas beschreiben; nach der Uhrzeit fragen; Vorlieben ausdrücken; etwas bestellen; jemanden einladen; sich entschuldigen; etwas vorschlagen; etwas miteinander vergleichen

Strukturelle Lernziele:
Konjugation Präsens Indikativ - um Handlungen der unmittelbaren Gegenwart auszudrücken; Fragewörter; Gebrauch von „haver“ und „ser/ estar“; Possessivpronomen - um Besitz auszudrücken; lokale und temporale Präpositionen - um Richtungs- und Zeitangaben zu machen; Komparativ des Adjektivs - um Personen/ Dinge miteinander zu vergleichen; Superlativ des Adjektivs - um den höchsten Grad von Charakteristika/ Eigenschaften/ Merkmalen von Personen und Gegenständen darzustellen

interaktiver Sprachunterricht

schriftlich und mündlich
Endtest (Überprüfung von Schreiben, Hör- und Leseverstehen sowie Sprechen/Dialoge)

Portugues XXI, nova edicao, A1, Lehr- und Arbeitsbuch, units 1-6 (Lidel Verlag)
ISBN Lehrbuch: 978-972-757-927-3
ISBN Arbeitsbuch: 978-972-757-933-4


keine

siehe Termine
  • SDG 4 - Hochwertige Bildung: Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern