In der Vorlesung geht es um eine Einführung in die Grundlagen von Bildung und Lehren und Lernen auf dem Hintergrund der verschiedenen pädagogisch-didaktischen Handlungsfelder (wie z. B. Schule, Erwachsenenbildung, Kinder- und Jugendarbeit etc.). Besonderes Augenmerk soll dabei auf die Reflexion der theorie- und handlungsleitenden anthropologisch-theologischen Voraussetzungen gelegt werden. Wichtige Themenbereiche sind: Einführung in Bildung und Bildungstheorien und deren weltanschauliche Voraussetzungen; Lernen und Lerntheorien: Leiten, Lehren und LehrerInnenprofessionalität; die Schule als System; die Klasse als Gruppe; Einblicke in Theorie und Praxis von Kommunikation und Konflikt, Evaluation und Evaluationskulturen. In der Gestaltung der Lehrveranstaltung soll eine gute Verbindung zwischen Theorie und Praxis hergestellt und dem Erfahrungsaustausch Raum gegeben werden.