LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage verschiedene Konzepte spiritueller Bildung kritisch zu beurteilen. Sie kennen Wege spirituellen Lernens und können diese altersgerecht in verschiedenen Handlungsfeldern umsetzen.

„Einmal einfach so beim Fenster hinausschauen.“ Diese Sehnsucht formulierte eine 17jährige Schülerin auf die Frage, was für sie Lebensqualität bedeutet. Angesichts des permanenten Leistungs- und Kommunikationsdrucks – u. a. befeuert durch soziale Medien – sehnt sie sich nach Momenten, in denen sie ihren eigenen Gedanken nachhängen, zu sich kommen und zweckfrei da sein kann. Was bedeutet diese Selbstaussage einer Schülerin für das Anliegen religiöser Bildung in schulischen und außerschulischen Kontexten? Im Seminar gehen wir verschiedenen Konzepten spiritueller Bildung kritisch nach. Wir beleuchten die Relevanz sowie verschiedene Wege spirituellen Lernens in unterschiedlichen religionspädagogischen Feldern (Kindergarten, Schule, Familie, Jugendarbeit,…) und im interreligiösen Kontext.

Referate, Diskussionen, interaktive Lernformen

Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, methodisch-didaktische Gestaltung einer Seminareinheit, schriftliche Seminararbeit

Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.

positive Beurteilung des Pflichtmoduls 1