LFU:online

Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über Grundkenntnisse empirischer Methoden und sind fähig, Forschungsresultate kritisch zu beurteilen und Forschungsmethoden im Rahmen von Kleinprojekten eigenständig anzuwenden.

Exemplarische Anwendung von Forschungsmethoden im Kontext einer medien-und schulpädagogisch relevanten Fragestellung anhand eines ausgewählten Forschungsdesigns (Praxisforschung, Handlungsforschung, Evaluationsforschung, Einzelfallanalyse, Experiment etc.).

Konzeption und Durchführung eines kleinen Forschungsprojektes im Kontext medien- und schulpädagogischer Relevanz:

·      Entwicklung einer Forschungsfrage

·      Konzeption einer Datenerhebung und -auswertung

·      Durchführung einer Datenerhebung und -auswertung

·      Zusammenfassung und Interpretation der erhobenen und ausgewerteten Daten

·      Dokumentation des Forschungsprojektes

Präsentation des Forschungsprojekts

Vortrag, Textarbeit, Partner- und Gruppenarbeit, Diskussion,

invertet classroom/flipped classroom

Abgabe einer schriftlichen Arbeit

Präsentation des Forschungsprojekts

Brosius, Hans-Bernd; Haas, Alexander; Koschel, Friederike (2016⁷). Methoden der empirischen Kommunikationsforschung. Wiesbaden: Springer VS

Hug, Theo; Proscheschnik, Gerald (2015²). Empirisch forschen, aber richtig. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft

Hug, Theo (Hg.) (2018). Medienpädagogik. Herausforderungen für Lernen und Bildung im Medienzeitalter. Innsbruck: university press

Schaumburg, Heike; Prasse, Doreen (2019). Medien und Schule. Regensburg: Klinkhardt

Schnell, Rainer; Hill, Paul B. & Esser, Elke (2018): Methoden der empirischen Sozialforschung. 11. Aufl., München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag

Weitere Literatrur wird bekannt gegeben.

keine