LFU:online

Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Theorieansätzen der Personal- und Führungskräftentwicklung; Studierende sind in der Lage , eine eigene Argumentation zu entwickeln und verschiedene Ansätze und Instrumente von PE kritisch zu beurteilen

Unterschiedliche Theorieansätze, Instrumente und Anwendungsmöglichkeiten von PE und Führungskräftentwicklung kritisch zu reflektieren
Themen sind u.a.: strategische PE, reflexive PE, Mentoring als Instrument, Outdoor-Trainings, Kompetenzen von Führungskräften, Ethik und PE, Führungskräfteentwicklung aus der Geschlechterperspektive

Input, Diskussion von Texten und Fallstudien, Präsentationen der Studierenden, Feedback

wird im Seminar bekannt gegeben; Prüfungsleistungen sind auf alle Fälle: Präsenation zu einem Seminarthemen, schriftliche wissenschafltiche Arbeit zu diesem Thema, Mitarbeit

Auszug aus der Literatur:

Browning, G. W. (2007), Leadership in desperate times: an analysis of endurance: Shackleton’s incredible voyage through the lens of leadership theory. In: Advances in Developing Human Resources, 9(2), 183-198

Bratton, J. & Gold, J. (2012), Chapter 10: Leadership and Management Development. In: Bratton, J. & Gold, J. (eds.), Human Resource Management, Palgrava Macmillian: New York, pp. 328-358

Clegg, S., Kornberger, M. & Pitsis, T. (2008), Managing knowledge and learning. In: Clegg, S., Kornberger, M. & Pitsis, T. (eds.), Managing and Organizations, Sage: London et al, pp. 333-363

Fulop, L. & Rifkin, W.D. (2004), Management knowledge and learning. In: Linstead, S., Fulop, L. & Lilley, S. (eds.), Management and Organization, Palgrave Macmillan: New York, pp. 17-55

Positive Beurteilung der Pflichtmodule gemäß § 7 Z 2 und 3