LFU:online

Die Studierenden sich dazu imstande, die komplexen historischen, politischen, sozialen und kulturellen Bedingungen der Herstellung von Differenz- und Dominanzverhältnissen in der postmigrantischen Gesellschaft zu identifizieren und diese adäquat zu veranschaulichen.

Sie sind dazu in der Lage, konkrete Fragestellungen aus migrationspädagogischer, postmigrantischer und intersektionaler Perspektive zu erfassen, sie einer kritischen Reflexion zu unterziehen und daraus bildungstheoretische und bildungspraktische Konsequenzen zu ziehen.

Die Vorlesung bietet die Möglichkeit, sich mit Themen wie Migration, Bildung und Diversität näher auseinanderzusetzen. Im Fokus stehen Theorien und Fragen zu Arbeitsmigration, Fluchtmigration, Rassismus und Alltagsrassismus sowie postmigrantischer Gesellschaft.

Anhand migrationspädagogischer Aspekte, postmigrantischer sowie intersektionaler Perspektiven wird unter anderem der Frage nach nachgegangen, wie sie sich historisch eine duale und defizitäre Sichtweise auf Migration und Fluchtmigration etablieren konnte und welchen Einfluss diese auf das heutige Bildungssystem und die postmigrantische Gesellschaft insgesamt hat. Es werden migrationspädagogische Konzepte der Vergangenheit, wie etwa die "Ausländerpädagogik", einer kritischen Analyse unterzogen. Die Studierenden lernen, unterschiedliche Diskurse über Migration zu identifizieren und zu kontextualisieren.

Vorträge und theoretischer Input durch die LV-Leiterin sowie Diskussion

Blended Learning

Schriftliche Klausur

Wird zu Beginn der LV bekannt gegeben.

Aufgrund der substanziell unterschiedlichen Zuteilung von ECTS-AP im BA Erziehungswissenschaft nach dem Curriculum 2008, im BA Inklusive Pädagogik, im BA Islamische Religionspädagogik nach dem Curriculum 2013 und dem BA Erziehungswissenschaft nach dem Curriculum 2023 ergeben sich für die Lehrveranstaltung unterschiedliche Anforderungen. Informationen hierzu erhalten Sie bei Beginn der Lehrveranstaltung durch die Lehrveranstaltungsleiterin.