LFU:online

Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Dr. Gerald Poscheschnik Dr. Gerald Poscheschnik

603017

Entwicklung, Sozialisation, Lehren/Lernen

VO 2

2,5

wöch.

keine Angabe

Deutsch

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, einen Überblick zu bekommen über die wichtigsten Grundbegriffe, Methoden, Paradigmen und Modelle der Entwicklungs-, Sozialisations- und Lehr-/Lernforschung.

Die Vorlesung führt in die empirischen, methodologischen und theoretischen Grundlagen der Entwicklungs-, Sozialisations- und Lehr-/Lernforschung ein. Es werden einige der einflussreichsten Paradigmen auf diesen Gebieten und deren Bedeutung für die Erziehungswissenschaften thematisiert. Darunter z.B. sozial- und kulturwissenschaftliche, erziehungs- und bildungswissenschaftliche, psychoanalytische, bindungstheoretische, psychologische, entwicklungspsychopathologische und neurobiologische Perspektiven. Alle drei behandelten Themenkomplexe (Entwicklung, Sozialisation, Lernen) werden als lebenslange und mehrdimensionale Prozesse verstanden und interdisziplinär betrachtet.

Vorlesung

Schriftliche Klausurarbeit.

Fonagy, P./M. Target (2002): Psychoanalyse und Psychopathologie der Entwicklung. Stuttgart (Klett-Cotta) 2006. Göhlich, M./C. Wulf/J. Zirfas (Hrsg.) (2007): Pädagogische Theorien des Lernens. Weinheim (Beltz). Hurrelmann, K./M. Grundmann/S. Walper (2008): Handbuch Sozialisationsforschung. Weinheim (Beltz). Petermann, F./K. Niebank/H. Scheithauer (2004): Entwicklungswissenschaft. Entwicklungspsychologie – Genetik – Neuropsychologie. Berlin (Springer). Seiffge-Krenke, I. (2004): Psychotherapie und Entwicklungspsychologie. Berlin (Springer).

Beginn: Oktober