LFU:online

Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Dr. Anton Perzy Dr. Anton Perzy

603020

Grundlagen der Psychoanalytischen Pädagogik

KU 2

5

wöch.

keine Angabe

Deutsch

Ziel der LV ist es, sich mit den Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik vertraut zu machen und sie für eine kritisch-emanzipatorische Erziehungswissenschaft zu nutzen.

Theorie, Forschung und Praxis der psychoanalytischen Pädagogik versuchen das psychoanalytische Konzept des Unbewussten mitzudenken und nutzbar zu machen. Die Bedeutung des Unbewussten soll für diese drei Bereiche anhand relevanter erziehungswissenschaftlicher Fragestellungen erkannt, erarbeitet und verdeutlicht werden. Der Bogen der Reflexion spannt sich dabei von der Psychoanalyse als sozialwissenschaftliche Methode bis zur Psychoanalyse in der pädagogischen Anwendung. Die besprochenen Fragen sollen zu einer aktiven Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle im erziehungswissenschaftlichen und sozialpädagogischen Prozess anregen.

Vortrag, Gruppenarbeit, Diskussion.

Aktive Mitarbeit, Referat, schriftliche Arbeit.

Ahrbeck, Bernd; Datler, Wilfried;Gstach, Johannes; Steinhardt, Kornelia (2009): Der pädagogische Fall und das Unbewusste: Psychoanalytische Pädagogik in kasuistischen Berichten / Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 17. Psychosozial-Verlag Helmuth Figdor (2006 und 2007): Praxis der psychoanalytischen Pädagogik 1 (und 2): Vorträge und Aufsätze. Psychosozial-Verlag Muck, Mario & Trescher, Hans-Georg (Hrsg.) (2001): Grundlagen der Psychoanalytischen Pädagogik. Psychosozial-Verlag Weitere Literaturhinweise zu Beginn und im Laufe des Semesters.

Beginn: Oktober