LFU:online

Die Studierenden konkretisieren pädagogische Handlungsfelder und Grundformen pädagogischen Handelns. Sie unterscheiden alltagsweltliche von wissenschaftlichen Denkweisen und veranschaulichen diese anhand fachbezogener Beispiele. Sie verstehen, dass professionelle pädagogische Praxis die Bezugnahme auf wissenschaftliches Wissen voraussetzt. Sie kennen den Aufbau und die Zielsetzungen von Universitäten und sind in der Lage, ihre Positionen und Aufgaben als Studierende zu reflektieren. Sie erkennen Wissenschaft als Praxis und verstehen, wie wissenschaftliches Wissen erzeugt wird. Sie veranschaulichen dies anhand ausgewählter Themen und des gegenständlichen Profils des Bachelorstudiums Erziehungswissenschaft an der Universität Innsbruck. Sie kennen die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in der Erziehungswissenschaft.

In der AG werden die elementaren Prinzipien des wissenschaftlichen Arbeitens vorgestellt und diskutiert und die wissenschaftlichen Arbeitstechniken vermittelt, die für das Verstehen von Forschungsergebnissen, das eigenständige Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten und für die erfolgreiche Gestaltung des Studiums notwendig sind. Dies umfasst neben einer theoretischen Annäherung an die Thematik vor allem die Darstellung der notwendigen Fertigkeiten, die für die konkrete Umsetzung wissenschaftlicher Techniken und Praktiken unabdingbar sind. Dazu gehören u.a. das wissenschaftliche Schreiben und Lesen, Literaturrecherche, die korrekte Einschätzung von Quellen und die Vermeidung von Plagiaten.

Vorträge, Diskussionen, Teamarbeit, Gruppenarbeiten, Coaching, Präsentation, Übungen

Bewertung der schriftlichen Arbeiten, der Übungen und Mitarbeit

Kruse Otto (2007) Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt a.M.: Campus

Kruse Otto (2017) Kritisches Denken und Argumentieren. Eine Einführung für Studierende. Konstanz: UKV Verlag

Kruse Otto (2018) Lesen und Schreiben. Der richtige Umgang mit Texten im Studium. Konstanz: UKV Verlag