LFU:online

Die Studierenden erhalten ein vertieftes Verständnis der Entwicklungsaufgaben sowie Selbst- und Identitätsentwicklung des Jugendalters und jungen Erwachsenenalters. Sie lernen verschiedene entwicklungspsychologische und sozialwissenschaftliche Theorien kennen und verknüpfen persönliche Erfahrungen mit theoretische Erkenntnisse. Sie kennen die Bedeutung von Schule, Familie und Freunden für die Persönlichkeitsentwicklung im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. In diesem Zusammenhang wird die ungleiche Verteilung von Bildungschancen sowie die Bedeutung der Familie und Gleichaltrige für das Jugendalter und junge Erwachsenenalter sowie die intergenerationale Weitergabe von Verhaltensweisen und Werten diskutiert und reflektiert.

Im Seminar wird der Frage nachgegangen, welche Entwicklungsaufgaben das Jugendalter und junge Erwachsenalter heute prägen und welche Rolle soziale Ressourcen wie Familie und Freunde sowie schulische Ungleichheitserfahrungen für den Lebensverlauf spielen. Theoretische Konzepte werden mithilfe von Fallbeispielen und aktuellen Studien aufgearbeitet und mit persönlichen biografischen in Verbindung gebracht. In diesem Zusammenhang werden auch aktuelle Forschungserkenntnisse zur Bedeutung von Familie, Freunden und Schule für die Selbstwertentwicklung im Jugendalter und darüber hinaus diskutiert.

Interaktive Gestaltung bestehend aus Inputs der LV-Leitung, Reflexionen, Gruppendiskussionen, Quiz, Textarbeit, Fallarbeit und Kurzpräsentationen in Gruppen.

Schriftliche Reflexionsaufgaben, Kurzpräsentationen sowie regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit an Aufgaben und Diskussionen während der Seminartermine bilden die Grundlage für die Beurteilung.

Bourdieu, P. (2012). Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In U. Bauer, U. H. Bittlingmayer, & A. Scherr (Hrsg.), Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie (S. 229–242). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18944-4_15

Gniewosz, B., & Titzmann, P. F. (2018). Handbuch Jugend: Psychologische Sichtweisen auf Veränderungen in der Adoleszenz (1. Auflage). Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.

Lohaus, A. (Hrsg.) (2018). Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Berlin: Springer.

Quenzel, G. & Hurrelmann, K. (2022). Lebensphase Jugend. Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 14. Aufl.

Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Keine