LFU:online

·  Verständnis für die Bedeutung von Familie, Schule und Peers für Jugendliche im Übergang in die Berufs-/Arbeitswelt gewinnen

·  Kenntnisse über das österreichische Bildungssystem erzielen und erste Einblicke in aktuelle Statistiken und Studien zum Themenfeld des Seminars bekommen

·  Verständnis für die gesellschaftliche, institutionelle und soziale Bedingtheit von Bildungsverläufen und Berufswahlmotiven wecken, sowie Wissen um Chancengleichheit, Bildungsgerechtigkeit und Ressourcenzugänge in der sozialen Realität erlangen

·  Kenntnis von möglichen Herausforderungen, Chancen und Krisen für Jugendliche in Übergangssituationen von Familie, Schule und Berufs-/ Arbeitswelt erarbeiten

·  Erste kritische Einblicke in Präventions- und Interventionsmöglichkeiten aus den Bereichen Jugendarbeit/ Jugendhilfe erlangen

Das Seminar „Jugend im Übergang zwischen Familie, Schule und Berufswahl/Arbeitswelt“ beschäftigt sich mit den Herausforderungen, denen Jugendliche und junge Erwachsene im Übergang zwischen Schule und Arbeitswelt/ Berufswahl ausgesetzt sind, sowie mit aktuellen Unterstützungsangeboten.

Wir nähern uns theoriegleitet, unterstützt durch statistische Daten und Studien, ergänzt durch konkrete Beispiele aus pädagogischen Handlungsfeldern mehrperspektivisch unterschiedlichen Aspekten des Themenfeldes an.

Angedacht ist auch eine kurze kostenlose Exkursion in Innsbruck zur konkreten Erkundung eines Präventions-/ Interventionsangebotes, welches Jugendliche aktuell adressiert.

Das Seminar wird interaktiv gestaltet sein. Es wird ein Wechsel zwischen Inputs durch die LV-Leitung, Textarbeit, schriftlicher Ausarbeitung von Arbeitsaufträgen und Materialanalysen, Präsentation von Ergebnissen aus Gruppen- und Einzelarbeiten, Kurzreferaten und Reflexionen erfolgen.

Das Seminar hat immanenten Prüfungscharakter, d.h. die Beurteilung erfolgt auf Basis der regelmäßigen Teilnahme, Mitarbeit und der Bewertung von schriftlichen und mündlichen Beiträgen.   

Beurteilung:

Anwesenheit, aktive Mitarbeit (incl. Erledigung der Arbeitsaufträge) im Rahmen der LV sowie Vor- bzw. Nachbereitung, Kompetenzencheck schriftlich/ einzeln (3.Termin- LV Inhalte& Exkursionsinhelt& Pflichtliteratur LV), Präsentation eines in Kleingruppen erarbeiteten Studierendenprojekts incl. Verschriftlichung (4.Termin)

Für eine positive Gesamtbeurteilung (Note) müssen alle Teilleistungen positiv absolviert und Anwesenheitspflicht erfüllt sein. Ein Nichterscheinen zum ersten Termin bzw. Fehlen ohne Rückmeldung an die Lehrende (vorab!) wird als Abmeldung vom Seminar gewertet.

Vor dem Seminar zur Vorbereitung lesen:

Bourdieu, Pierre (1983): Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In: Bauer, Ullrich; Uwe H. Bittlingmayer; Albert Scherr (Hrsg): Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Wiesbaden 2012: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 229-242 (Online Ressource BIB Uni Innsbruck!)

Bzw.:

Bourdieu, Pierre (1983): Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In:  Kreckel, Reinhard: Soziale Ungleichheiten. Soziale Welt. Sonderband 2. Göttingen/ Schwartz 1983: Verlag Otto Schwartz & Co. S.183-198

Weitere Literatur wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

Keine (s. Curriculum).