LFU:online

Die Studierenden sind imstande, eine ausgewählte Fragestellung aus dem Themenbereich der Geschlechterforschung wissenschaftlich zu bearbeiten.

Das Seminar widmet sich der Frage, wie antisemitische Bilder und Stereotype historisch über Geschlechterordnungen hergestellt, stabilisiert und verbreitet wurden – und welche Bedeutung diese Verknüpfungen bis in die Gegenwart hinein besitzen.

Im Zentrum steht die Analyse antisemitischer Geschlechterbilder und ihrer Funktion für die Konstruktion des „Jüdischen“ als vermeintlich biologisch, kulturell und moralisch „Anderes“. Dabei wird deutlich, dass Antisemitismus und Geschlecht nicht bloß punktuell miteinander verschränkt sind, sondern dass Geschlecht eine zentrale Kategorie für das Funktionieren antisemitischer Stereotype und Hassfiguren darstellt. Antisemitische Darstellungen arbeiteten mit normativen Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit und stellten diesen vermeintlich eindeutigen Bildern des z.B. „deutschen“ Mannes und der z.B. „deutschen“ Frau widersprüchliche, oft paradoxe Konstruktionen des „jüdischen“ Körpers gegenüber.

So erscheint der „jüdische“ Körper in antisemitischen Diskursen als ambivalent und gespalten: zugleich männlich und weiblich, verführerisch und bedrohlich, schwach und übermächtig. Das Spektrum antisemitischer Geschlechterbilder reicht vom effeminierten „jüdischen“ Mann über die Figur des „jüdischen Vergewaltigers“ oder Mädchenhändlers bis hin zur „schönen Jüdin“ oder zum „jüdischen Mannweib“. Im Seminar wird herausgearbeitet, dass diese Bilder nicht isoliert voneinander existieren, sondern ihre Wirkmacht gerade im Zusammenspiel entfalten. Geschlechterbilder erscheinen damit nicht als randständiges Element antisemitischer Ideologie, sondern als ein zentrales Strukturprinzip ihrer Artikulation.

Aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive fragt das Seminar danach, wie antisemitische und geschlechterbezogene Wissensbestände gesellschaftlich vermittelt, kulturell reproduziert und pädagogisch bearbeitet werden können. Historische, sozialwissenschaftliche und kulturwissenschaftliche Zugänge ermöglichen es, die Verschränkung von Antisemitismus, Geschlecht und Körperbildern kritisch zu analysieren und für gegenwärtige Bildungsprozesse fruchtbar zu machen.

Das Seminar richtet sich an Studierende, die sich mit Antisemitismus als Bildungsherausforderung auseinandersetzen und die Bedeutung von Geschlecht für Ideologien der Ungleichwertigkeit vertieft verstehen möchten. Erwartet wird die Bereitschaft zur intensiven Lektüre, zur gemeinsamen Diskussion theoretischer Texte sowie zur reflexiven Auseinandersetzung mit historischen und aktuellen Darstellungen.

Lektüreseminar

Anwesenheit, schriftliche und mündliche Beiträge

Wird im Seminar bekanntgegeben