LFU:online

Die Studierenden sind imstande ausgewählte Fragestellungen der Geschlechterforschung wissenschaftlich zu bearbeiten. Sie verstehen wissenschaftliche Texte, reflektieren methodische Zugänge, veranschaulichen theoretische Kenntnisse an ausgewählten Beispielen mündlich wie schriftlich und argumentieren wissenschaftlich. Sie konkretisieren Konzepte und Ziele geschlechterreflektierender Erziehung, Bildung und Beratung und interpretieren pädagogische Praxis aus dieser Perspektive.

Im Seminar wird Geschlechtersozialisation aus struktur- und praxistheoretischer Perspektive am Beispiel von Pierre Bourdieus Habituskonzept erarbeitet, welches den Körper als Akteur zwischen gesellschaftlichen Strukturen und individuellem Handeln positioniert und den Habitus als Körper gewordenen Teil der sozialen Welt erklärt. Anhand von ausgewählten Fallbeispielen der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung wird dieses Konzepte diskutiert und kritisch reflektiert.

Inputs der Dozentin, Übungen (zum wissenschaftlichen Lesen, Schreiben und Diskutieren). Gruppendiskussion von Theorietexten und von eigenen schriftlichen Erörterungen, Kurzpräsentation und Reflexion eigener Textbearbeitungen, Filmbeiträge, eigenständige Recherchen, Durchführung von Ministudien.

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: Anwesenheit und aktive Mitarbeit durch kontinuierliche Lektüre von Theorietexten und theoriegeleiteten Fachtexten, regelmäßige mündliche Beteiligung (Diskussionen, Fragen, Argumentationen, Präsentationen) sowie schriftliche Beiträge zum Nachweis von Theorieverständnis und wissenschaftlicher Erörterungskompetenz.

Theorietexte, theoriegeleitete Fachtexte. Die Literatur wird zu Beginn der LV bekannt gegeben.

Diese LV stellt Anforderungen im Umfang von 5 ECTS-AP. Bitte Berücksichtigen Sie bei der Anmeldung, dass dieses Seminar geblockt stattfindet und der Arbeitsaufwand in dem damit vorgegebenen Zeitrahmen anfällt.