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Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Priv.-Doz. Dr. Andreas Lange Priv.-Doz. Dr. Andreas Lange

603085

Geschlecht: Frauen und Männer im Verhältnis der Generationen

SE 2

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Kenntnis des Zusammenhangs zwischen Generation und Geschlecht als analytischen Kategorien

Das Thema der Generationen hat in der Erziehungswissenschaft und in der Sozialen Arbeit lange Zeit keine besonders große Rolle gespielt. Erst in den letzten Jahren kann eine verstärkte Auseinandersetzung damit beobachtet werden, ebenso wie in verschiedenen öffentlichen Debatten die Bedeutung von Generationen ein größeres Gewicht erhalten hat und eine regelrechte Generationenrhetorik beobachtet werden kann. Auch im sozialwissenschaftlichen Bereich ist eine verstärkte Auseinandersetzung mit dem Konzept der generationen zu beobachten. Fragen nach geschlechtsspezifischen Generationenerfahrungen bzw. Fragen nach geschlechtsspezifischen Inhalten von Generationenbeziehungen sind dort allerdings noch kaum bearbeitet. Auch in Publikationen, die sich stärker auf die professionelle Gestaltung von Generationenbeziehungen in unterschiedlichen Handlungsfeldern der So¬zialen Arbeit konzentrieren, fehlen entsprechende Differenzierungen über weite Strecken. Im Kurs wird daher eine Verknüpfung der gendertheoretischen mit den generationentheoretischen Anliegen unternommen. .

Impulsreferate des Kursleiters, Gruppendiskussionen, Lektüre von Schlüsseltexten.

Schriftliche Hausarbeit

Becker, Ruth (Hrsg.) (2004). Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. Wiesbaden: VS-Verlag; Böllert, Karin (2004). “Generationen: eine geschlechtslose Kategorie?” Betrifft Mädchen 17(4), 154-159. Lüscher, Kurt/Liegle, Luwig (2003). Generationenbeziehungen in Familie und Gesellschaft. Konstanz: UVK.

Gastprof. Zuordnung(en): Neuer Studienplan (24.09.01) C 459 II.4.1 + Alter Studienplan II.1.1-1.3
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