LFU:online

Die Studierenden definieren Behinderung als soziales und intersektionales Phänomen und können Prozessen von Stigmatisierung, Segregation und Exklusion in verschiedenen Kontexten beschreiben. Sie sind mit theoretischen Zugängen der Disability Studies vertraut, kennen Formen der Partizipation von Menschen mit Behinderungen und wenden diese im Bereich inklusiver Bildung an.

Das Seminar führt die internationale Begriffsbestimmung von Behinderung und Inklusion fort und festigt das Verständnis der sozialen und rechtlichen Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen. Prozesse der Stigmatisierung, Segregation und Exklusion werden intersektional untersucht sowie Kulturen von Ableismus und Praktiken des Empowerments diskutiert.

In diesem Seminar befassen wir uns mit Mai-Anh Bogers Theorie zum Trilemma der Inklusion (2019; 2017). Dabei geht es uns darum, die spannungsreiche Triade von Empowerment, Normalisierung und Dekonstruktion kennenzulernen und anhand kreativer textlicher Darstellungen unterschiedlicher Autor:innen aus der Disability Community zu ergründen und zu vertiefen. Dafür lesen wir die von Alice Wong (2020) herausgegebene Sammlung Disability Visibility – „first-person stories from the twenty-first century.“ Die Selbstvertreter:innen ermöglichen uns ein Kennenlernen und Auseinandersetzen mit intersektionalen Identitäten auf humorvoller, kreativer und sehr persönlicher Ebene durch die wir vertiefende Einblicke in das Schreiben und Sprechen über und mit Behinderung erlangen.

Gruppenarbeit, Vorträge, Textlektüre und -diskussionen

Referat & Schriftliche Ausarbeitung  

Boger, M.-A. (2019). Subjekte der Inklusion: Die Theorie der trilemmatischen Inklusion zum Mitfühlen. Münster: Edition assemblage. 

Boger, M.-A. (2017). Theorien der Inklusion: Eine Übersicht. Zeitschrift für Inklusion, 1. https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/413. 

Wong, A. (Ed.) (2020). Disability Visibility: First-Person Stories from the Twenty-First Century. New York, NY: Random House.