LFU:online

Die Studierenden verfügen über begriffliches und kritisch-reflexives Wissen des anthropogenen Klimawandels und der Konsequenzen bzw. Herausforderungen, die sich daraus für Demokratie und Bildung ergeben.

Es besteht ein Problemzusammenhang zwischen liberaler Demokratie als Staats- und Lebensform, politischer und ökologischer Bildung und einer angemessenen Einrichtung sowie Neuausrichtung menschlicher respektive gesellschaftlicher Naturverhältnisse angesichts des anthropogenen Klimawandels.  Ziel des Seminars ist es, diese theoretisch und empirisch zu rekonstruieren, zu analysieren und zu diskutieren; etwa der Zukunftsbezug nachhaltiger politisch-ökologischer Bildung und Erziehung in und für Demokratie hinsichtlich zu erwartender ('Natur'-)Katastrophen, Probleme intergenerationaler Gerechtigkeit, das ökologische Gebot langfristiger Politikgestaltung versus turnusmäßiger Wahlperioden, Verständnisse von Freiheit und zu verändernde Lebensstile, auch hinsichtlich der Ungleichheitsdimension ökologischer Distinktion, und schließlich dahingehende Fragen, ob gewisse inhärente Logiken des Kapitalismus überhaupt angemessene Umweltpolitiken und i.w.S. Mensch-Natur-Verhältnisse zulassen und ob Postwachstums-Programmatiken einer Bildung für nachhaltige Entwicklung nicht selbst allzu sehr in kapitalistische Steigerungslogiken verstrickt sind.

Lektüre, Vortrag, Textdiskussion, Gruppenarbeit sowie empirische Beispiele und Anschauungsmaterialien.

Aktive Teilnahme (Anwesenheit, Mitarbeit, mündliche Beiträge), Gruppenarbeiten und schriftliche Reflexion am Ende.

Die Literatur wird in der Online-Vorbereitungssitzung bekanntgegeben (und die Texte als PDF-Dateien zur Verfügung stehen).