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Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Dipl.-Ing. Dr. Helmut Fennes Dipl.-Ing. Dr. Helmut Fennes

603165

FP Bildung - Generation - Lebenslauf: Nichtformale Jugendbildungspraxis als jugendpolitische Umsetzungsstrategie

FP 2

5

keine Angabe

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Deutsch

Untersuchung der Zusammenhänge zwischen Jugend-/Bildungspolitik und Praxis der nicht-formalen Jugendbildung. In diesem Zusammenhang: Aneignung theoretischer Zugänge und forschungsbezogener Erkenntnisse in drei miteinander verbundenen Bereichen: Jugend-/Bildungspolitik, nicht-formale Pädagogik und Jugendpartizipation im Sinne aktiver/demokratischer Bürgerschaft als wesentliches Ziel von Jugendpolitik Untersuchung und Analyse einer konkreten Praxis nichtformaler Jugendbildung. Dabei sollen forschungsmethodische Kenntnisse (Ethnographie, Fallstudien, Fokusgruppen, Interviews) vertieft und praktisch erprobt werden.

1. Wie sind Jugendpartizipation und aktive/demokratische Bürgerschaft heute zu verstehen und sichtbar wahrzunehmen? Welches sind die wesentlichen Konzepte von Partizipation und aktiver/demokratischer Bürgerschaft? Wie sind Partizipation und Lernen miteinander verbunden (Partizipation durch Lernen und Lernen durch Partizipation)? 2. Was wissen wir über nicht-formales Lernen als eine distinktive Pädagogik? Was sind Grundsätze und Methodologien der nicht-formalen Pädagogik? Welche Rolle spielt das nicht-formale und informelle Lernen für die Förderung von Jugendpartizipation im Sinne von aktiver Bürgerschaft? 3. Wie ist das EU-Aktionsprogramm ‚Jugend in Aktion’ in diesen Zusammenhängen zu verstehen? Wie lässt sich diese programmatische Maßnahme in die Entwicklung von Jugend- und Bildungspolitik einordnen? 4. Forschungsmethoden für den Einsatz im Bildungs- bzw. Jugendbereich.

Einleitende Impulse der Seminarleitung, TeilnehmerInnenreferate und Gruppendiskussionen; selbständige Recherchen zur nicht-formalen Jugendbildungspraxis; punktuelle Erprobung von Forschungsmethoden.

Schriftliche Aufgabenstellungen zwischen den LV Terminen; themenspezifische Kurzreferate; Projektarbeit sowie AG-Mappen.

Wird zum Auftakt der LV bekanntgemacht

Beginn: Oktober