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Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

tit. ao. Univ.-Prof. Dr. Peter Stöger tit. ao. Univ.-Prof. Dr. Peter Stöger

603217

Martin Buber - Begegnung mit dem Judentum

VO 2

wöch.

keine Angabe

Deutsch

- Grundsätze zu einem Dialog mit dem Judentum unter besonderer Berücksichtigung des Interreligiösen und Inter- kulturellen Dialogs „Judentum-Christentum-Islam“ - Martin Buber als Pädagoge des Dialogs und der interkulturellen Verständigung (unter besonderer Berücksichtigung der Welt der von ihm gesammelten „Erzählungen der Chassidim“ aus der Welt des Ostjudentum, aus der Werlt des Städtls) - Besuch von Orten jüdischer Gedächtniskultur (Synagoge, Jüdischer Friedhof und Ilse-Brüll-Denkmal)

In dieser Vorlesung geht es um eine Würdigung des Interreligiösen Dialogs, wobei der Schwerpunkt diesmal auf dem Judentum liegt. Also Folie dient das Lebens und das Werkes von Martin Buber, dfas in besonderer Weise dem Dialog gewidmet ist. Im Rahmen der Vorlesung sind auch vier Exkursionengeplant: a) in die Synagoge, b) in den Jüdischen Friedhof c) zur Menorah und zum Ilse Brüll-Denkmal Geplant sidn auch zwei Vorträge von jüdischen VertreterInnen Bei Martin Buber stehen vor allem seine „Erzählungen der Chassidim“ im Zentrum. Der Chassidismus war eine osteuro- päische jüdische Erneuerungsbewegung, die in der Kultur des Städtls mit seinen Lehrstuben ihren Höhepunkt gefunden hat. In den Stuben lehrten Zaddikim (Lehrer) ihre Chassidim (Schüler).Ergänzt wird dies durch Bubers Überlegungen in „Dialogisches Prinzip (Bubers zweiter Hauptschrift). Buber spricht die Grundworte „Ich-Du" und "Ich-Es" an, womit er für die pädagogische wie für die psychologische Diskussion Türen öffnet, über Entfremdung und über Authentizität nachzudenken. In der Vorlesung wird auch versucht, der Buberschen Sprachschöpfung "Vergegnung" nachzugehen. Der dialogische, pädagogische, Bezug ist ja durch das Bemühen gekennzeichnet, zu "begegnen", wiederzubegegnen oder eben doch das Begegnen mühsam zu erlernen. Buber war ein Vorkämpfer der Aussöhnung mit den Arabern. Bei der Findung dessen, was Dialog ausmacht, ist eine Auseinandersetzung mit dem Eigenen wie mit dem Fremden unumgäng- lich. Ein Nachdenken darüber bereitet auch den Dialog zwischen den Religionen.

Methodischer Verbund von Vorlesung, Anschauung (Exkursionen: Synagoge, Jüdischer Friedhof, Gäste in der Vorlesung)

Generell: schriftliche Prüfung zum Semesterende, nach Absprache auch mündliche Prüfung oder Prüfungsbrief möglich

1. Martin Buber: - Das dialogische Prinzip (mit dem erstmals 1923 erschienenen Schlüsselwerk „Ich und Du“), Gerlingen: Verlag Lambert Schneider, 19926; - Die Erzählungen der Chassidim, Zürich: Manesse-Verlag, 199212; 2. Peter Stöger: Martin Buber. Eine Einführung in Leben und Werk, Innsbruck, 2003 (Tyrolia: Topos Plus Taschenbuch) 3. Peter Stöger: - Martin Buber. Der Pädagoge des Dialogs. Mit einem Geleitwort von Helmwart Hierdeis, Szombathely: Savaria University Press, 2000 4. Peter Stöger: Eingegrenzt und Ausgegrenzt. Tirol und das Fremde, Frankfurt/M. u.a.: Peter Lang, 3.Auflage: 2002 (darin Kapitel 6: Juden in Tirol) 5. Die Geschichte der Juden in Tirol: Themenheft der Zeitschrift Sturzflüge (Bozen) V (1986), 15/16; 6. Projekt Sternkinder der Dr. Fritz-Prior Hauptschule (Innsbruck) http://fp.tsn.at/priority/sternkinder/sternstart.htm

Beginn: 10.10.06