LFU:online

Die Studierenden können die Konzepte Ausländerpädagogik, Interkulturelle Pädagogik und Migrationspädagogik erklären und unterscheiden.

Sie kennen die Hauptaussagen und Kritikpunkte der Migrationspädagogik.

Sie sind in der Lage, pädagogische Praxen und bildungs-politische Diskurse unter migrationspädagogischer Perspektive zu beleuchten und zu reflektieren.

Die Konzepte Ausländerpädagogik, Interkulturelle Pädagogik und Migrationspädagogik werden vorgestellt und voneinander abgegrenzt.

Auf natio-ethno-kulturelle Differenz bezogene pädagogische Praxen, sowie die bildungspolitische Thematisierung von Migration werden kritisch beleuchtet, um Momente der Konstruktion von Zugehörigkeit und Nicht-Zugehörigkeit zu identifizieren.

Schlüsselbegriffe der Migrationspädagogik werden erklärt (natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeit, Differenz, Othering, Migrationsandere, Diskurs, habituelle Disponiertheit…)

Aspekte der Schlechterstellung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund werden anhand von Studienergebnissen diskutiert um schließlich die Relevanz von Rassismus-Kritik als pädagogische  Querschnittsaufgabe darzulegen.

 Vortrag, Diskussion, Filme

Schriftliche Prüfung

Mecheril, Paul (2004): Einführung in die Migrationspädagogik. Beltz Verlag. Weinheim und Basel

Mecheril, Paul & Castro Varela, Maria do Mar & Dirim, Inci & Kalpaka, Annita  & Melter, Claus (2010): Migrationspädagogik. Bachelor/Master. Betz Verlag. Weinheim und Basel

Auernheimer, Georg (2012): Einführung in die interkulturelle Pädagogik. WBG. Darmstadt

Gomolla, Mechthild & Radtke, Frank-Olaf (2009): Institutionelle Diskriminierung. Die Herstellung von ethnischer Differenz in der Schule. Spinger VS Verlag für Sozialwissenschaften. 

mailto:tanja.huchler@uibk.ac.at