LFU:online

Die Seminarteilnehmer*innen können gesellschaftliche und wissenschaftliche Diskurse zu Migration und Bildung mit Zugängen und Entwicklungen der musikpädagogischen Praxis und Forschung verknüpfen. Sie sind dazu in der Lage, Ansätze einer inklusiven Musikpädagogik im Bereich Migration und Bildung zu erörtern. Die Teilnehmer*innen können unterschiedliche theoretische und bildungspraktische Zugänge kritisch reflektieren und ihre Erkenntnisse unter der Berücksichtigung wissenschaftlicher Standards zu einer Seminararbeit ausarbeiten.

In diesem Seminar werden Perspektiven auf und Fragestellungen zum Begriff der „Interkulturalität“ diskutiert und auf das Handlungsfeld der musikpädagogischen Praxis und Forschung übertragen. Es werden Überlegungen angestellt, wie im Musikunterricht, in Chören, Ensembles, etc. Teilhabe gefördert und Vielfalt als Stärke gelebt werden kann. Die im Rahmen des Seminars erarbeitete Lektüre erlaubt einen interdisziplinären Zugang und ein kritisches Nachdenken über (bildungs-)politische Entwicklungen.

Impulse des Dozenten, Auseinandersetzung mit der Lektüre, schriftliche Aufgaben zur Textreflexion, Erarbeitung und Präsentation von Impulsreferaten, gegebenenfalls Teilnahme an einer Chorprobe eines interkulturellen Chores unter der Leitung des Dozenten, (Hör-)Reflexion eines Chorwerks und Films, Schreibwerkstatt zur Konzeption der Seminararbeit.

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter. Schriftliche und mündliche Mitarbeit, Impulsreferate, Seminararbeit.

Wird zu Beginn des Seminars bekanntgegeben.