LFU:online

Die Studierenden erklären wissenschaftliche Konzepte zu Geschichte und Theorie sozialer Ungleichheit mit einem Fokus auf eine daraus resultierende Chancenungleichheiten gegenüber Bildung. Sie argumentieren theoriegeleitet, wie sich mögliche Folgen in Bildungserfahrungen und Bildungsbiografien manifestieren und welche Aufgaben Bildungsinstitutionen aufgrund sozialer Ungleichheit zukommt, um gesellschaftliche Teilhabe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu unterstützen. Sie erörtern Konzepte zum Abbau institutioneller Diskriminierungen und Modelle reflexiver Inklusion im Feld der Bildung.

Soziale Ungleichheit, soziokulturelle Unterschiede und damit einhergehende Chancenungleichheiten gegenüber Bildung werden anhand praxeologischer und machttheoretischer Konzepte erörtert. Folgen für Bildungserfahrungen und Bildungsbiografien werden anhand ausgewählter Beispiele betrachtet und dabei  insbesondere der Zusammenhang von Sozialstruktur und Emotionen thematisiert. Möglichkeiten und Grenzen des Abbaus von institutioneller Diskriminierung und des Einsatzes reflexiver Inklusion werden diskutiert.

Vorträge, Begleitlektüre, Diskussionen

Schriftliche Klausur

Siehe OLAT