LFU:online

Die Studierenden lernen (neue) Perspektiven auf Biografien besonderer Kindheiten am Beispiel (Leistungs-)Sport kennen und können diese rekonstruktiv und diskursiv darstellen. Durch den qualitativ empirischen Forschungsaspekt zur Rekonstruktion besonderer Biografien in der Kindheit, erlangen die Studierenden erste Erkenntnisse in der qualitativen Interviewführung, deren Aufbereitung sowie Auswertung und Analyse. Sie sind mit Abschluss des Seminares in der Lage empirisches Datenmaterial mit der eingangs erworbener Theorie zu verknüpfen und zu diskutieren.

Das Seminar widmet sich den besonderen Herausforderungen und Erfahrungen von Kindern im (Leistungs-)Sport. Im Mittelpunkt stehen die sozialen und institutionellen Rahmenbedingungen, die ihre Biografien prägen sowie die Zuschreibungen und Erwartungen, denen sie in diesem Kontext ausgesetzt sind. Nach einer theoretischen Einführung, die zentrale Themen des Kinder- und Jugendleistungssports (bspw. Selektion, Fremd- und Selbstbestimmung, Scheitern…) aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive beleuchtet, werden biografische Interviews analysiert. Dabei werden die im Sport vorherrschenden (Macht-)Strukturen kritisch hinterfragt und deren Einfluss auf die biografische Entwicklung von Kindern untersucht. Zudem wird theoriegeleitetes Wissen über institutionelle Muster und Prozesse ungleicher Fähigkeitszuschreibungen an Kinder im Kontext von Erziehung und Bildung vermittelt und erworben.

Arbeit an wissenschaftlichen Texten, Gruppenarbeiten, Forschungsarbeit, Interviewführung, Interpretationskolloquium, Einzelarbeit, schriftliche Ausarbeitung, Videopräsentation

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der Teilnehmer*innen erfolgt.

Anwesenheit bei Präsenzterminen, Vorträge durch Studierende, schriftliche Aufgaben, Mitarbeit, Gruppenarbeiten im Seminar usw.

Wird in der LV bekanntgegeben