LFU:online

Die Studierenden lernen die (Historische) Diskursanalyse kennen, sie erproben gemeinsam in der Gruppe und in Einzelarbeiten diskursanalytisches Denken anhand ausgewählter Quellen.

Die Historische Diskursanalyse fragt danach, wie im historischen Prozess bestimmte Formen des Wissens und der Wirklichkeit ausgebildet werden. Diese konstituieren sich in Diskursen, die sich häufig in sprachlicher Form fassen lassen. Daher kann eine diskurshistorische Analyse damit beginnen, dass man sich zunächst einmal darüber wundert, dass bestimmte Dinge in einer bestimmten Zeit und an einem bestimmten Ort thematisiert bzw. akzeptiert werden und andere nicht. Ausgehend von der Frage, wie wir dieses Irritationsmoment in eine methodisch fundierte Analyse überführen können, beschäftigen wir uns in diesem Seminar zunächst mit den theoretischen Grundlagen der Diskursanalyse, um sodann praktisch orientierte Arbeitsschritte eines diskursanalytischen Vorgehens in historischer Perspektive zu erarbeiten. Die LV liefert die methodischen Grundkenntnisse für die terminlich mit diesem Seminar abgestimmten „Forschungswerkstatt zu Ungleichheit, Inklusion und Kindheit“ von Ulrich Leitner.

Lehrvortrag, Gruppenarbeiten, Einzelarbeiten, Hausarbeiten, Workshop, Präsentationen der Studierenden in Präsenz und auf Olat

schriftliche und mündliche Arbeitsaufträge und Hausarbeiten, Mitarbeit im Kurs, Anwesenheitspflicht 100% bzw. schriftliche Kompensationsarbeiten bei Präsenzstunden. Genaue Einhaltung aller Abgabetermine bei Präsenzstunden und bei Arbeitsaufträgen auf Olat. Einige Einheiten finden asynchron statt. Bei diesen Einheiten findet kein Präsenzunetrricht statt, sondern es werden Aufgaben auf Olat erledigt.

Landwehr, Historische Diskursanalyse