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Zusammenhänge von Erziehungs- und Körpergeschichte/-kultur verstehen und am Beispiel theoretisch erklären.  

Im Mittelpunkt der Vorlesung stehen die wechselseitigen Abhängigkeiten
von Körper und Kultur. Leitend ist die Frage, wie einerseits soziale Wirk-
lichkeit durch körperliche Praktiken her- und dargestellt wird und wie an-
dererseits menschliche Körper in wissenschaftlichen Diskursen thematisiert
und zu einer Körpergeschichte zusammengefügt werden. An konkreten Beispielen (von der Körperstrafe, der Reinlichkeitserziehung bis zu Schönheitshandeln und Fitnesskult)
wird nach den gesellschaftlichen und pädagogischen Instanzen gefragt, die den
Körper historisch spezifisch lehren, wie er zu gebrauchen, wie seine Kräfte
zu intensivieren und seine Distinktionsmittel zu erhöhen sind. Dabei gewin-
nen neben subjektivierungstheoretischen auch handlungstheoretische Aspekte sich widersetzender Körper an Gewicht.

Vortrag durch die LV-Leiterin, gemeinsame Analyse diverser Anschauungsbeispiele, ausgiebiger Einsatz auditiver und visueller Medien und Anlässe zur Diskussion.

Schriftliche Klausur - als Hilfsmittel dienen instruktive Erinnerungskarten zu den einzelnen in der LV behandelten Themen und eine Übersicht zu bearbeitender Literatur (Siehe unten)

Es kommen Originaltexte von N. Elias; M. Foucault; H. Plessner; P. Bourdieu; D. Kamper;  C. Honegger; P.I.Villa; J. Butler und P.D. Preciado zum Einsatz. 

*Lehrveranstaltungsbegleitend werden ausgewählte Kapitel des Handbuchs Körpersoziologie. Grundbegriffe und theoretische Perspektiven (Bd 1) sowie des Handbuchs Körpersoziologie (Bd 2). Foschungsfelder und methodische Zugänge, herausgegeben von Robert Gugutzer, Gabriele Klein und Michael Meuser konsultiert.