LFU:online

Fähigkeit zur Aufarbeitung und kritischen Reflexion des Forschungsstands bezogen auf ein ausgewähltes Thema; Kompetenz in der Anwendung dieses Wissens auf eine konkrete linguistische Fragestellung; Versiertheit in der Analyse von Texten und Äußerungen unter verschiedenen sprachwissenschaftlichen Perspektiven; Fähigkeit zur Abfassung einer schlüssigen, wissenschaftlichen Normen entsprechenden Darstellung der erzielten Ergebnisse im Rahmen einer Seminararbeit

Der Bereich der sprachlichen Ausdrucksmittel, die über verschiedene Disziplinen hinweg genutzt werden, beschäftigt die angewandt linguistische Forschung (zum Deutschen sowie auch zu anderen Sprachen) seit den 1970er Jahren. Gründe hierfür sind Schwierigkeiten des Erwerbs, Flexibilität und Umfang des Bedeutungsreservoirs sowie das Potenzial für die über- und extrafachliche Verständigung. Die allgemeine Wissenschaftssprache umfasst Ausdrucksmittel für wissensmethodologische Inhalte. Daneben dient sie der fachlich-wissenschaftlichen Metakommunikation. Besondere Kennzeichen der Ausdrucksmittel sind neben der spezifischen funktionalen Prägung, die Polysemie (verschiedene Bedeutungen in einzelnen Fächern und in Wissenschafts- vs. Gemeinsprache), Konventionen der Kombinatorik sowie im Deutschen die Nähe zur Gemeinsprache und eine konventionalisierte Figurativität v.a. im Bereich der Verben. 

Allgemeine Wissenschaftssprache ist nicht nur für die interne Wissenschaftskommunikation von Bedeutung, sondern hat auch an der schulischen Bildungssprache Anteil. Daneben wird sie als lexikalische Grundlage für die wissenschaftsvermittelnde Kommunikation, die Verständigung zwischen Fachexpert:innen und Öffentlichkeit gesehen. 

Wir widmen uns im Seminar diesem vielfältig relevanten Feld aus den Perspektiven der drei Domänen Wissenschaft, Bildung und Öffentlichkeit. Dazu beschäftigen wir uns zunächst mit verschiedenen Konzeptionen des Bereichs, vollziehen dann Ansätze und Methoden zu seiner empirischen Erfassung und Analyse nach und betrachten Versuche, die allgemeine Wissenschaftssprache im Wörterbuch darzustellen. In einer Projektarbeit untersuchen Sie die allgemeine Wissenschaftssprache im Sprachgebrauch der drei Domänen und stellen Formen und Funktionen gegenüber.

Inputs der Dozentin, vorbereitende Lektüre sowie Recherche, Diskussion von Forschungsliteratur, Analyseübungen, Gruppenarbeit

Mündlich und schriftlich: mündliche Reflexion, Präsentationen der Projektarbeit mit Handout, Seminararbeit

Angaben in der Lehrveranstaltung

Siehe Curriculum

Achtung Lehramtsstudierende:
Die Bereiche Spezialgebiet I und Spezialgebiet II dürfen nicht demselben Teilgebiet entstammen.