LFU:online

Fertigkeit, theoretisch-methodische Paradigmata der Literaturwissenschaft und wichtiger Literaturtheorien zu erklären und zu beurteilen; Sensibilisierung für die Gleichzeitigkeit und fortlaufende Ausdifferenzierung literaturtheoretischer und methodischer Konzeptualisierungen, Ausbildung der Fertigkeit, hermeneutische und semiotische Prozesse zu reflektieren und theoretisch-methodisch begründete Zugänge zu literarischen Texten entlang der literaturwissenschaftlichen Begrifflichkeit eigenständig zu erarbeiten

Sorge lässt sich als Gefühl oder Arbeit verstehen – als Fürsorge oder Selbstsorge, aus Angst oder Mitgefühl. In der Literatur fällt die Darstellung von Sorge- oder Care-Arbeit in der Familie, im Haushalt, in der Gesellschaft gerade bei Neuerscheinungen ins Auge – ist dabei jedoch keine Neuheit. Die Vielfältigkeit von Sorge-Arbeiten ist in literarischen Texten und theoretischen Diskussionen bereits vor dem 21. Jahrhundert präsent und wird mit den sog. Care-Studies heute explizit untersucht.

Im Seminar widmen wir uns diachron ausgewählten Beispielen und möchten literarische Darstellungen von Sorge und Care-Arbeit untersuchen: Wie wird Sorge theoretisch gefasst und literarisch inszeniert? Lassen sich bestimmte vorherrschende literarische Formen erkennen? In welchem Verhältnis stehen Sorge und Arbeit zueinander? Welche Formen erhalten Raum, welche werden ausgeschlossen

eigenständige Lektüre, Diskussion, Impulse durch LV-Leiterin und Studierende, Gruppenarbeiten

Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit, Arbeitsaufträge, Referat/Sitzungsverantwortung, Seminararbeit

Eine ausführliche Literaturliste wird in der der ersten Sitzung der LV zur Verfügung gestellt.

siehe Curriculum