LFU:online

Die Studierenden können literatur- und kulturgeschichtliche Zusammenhänge am Beispiel repräsentativer Autorinnen und Autoren, Werke und Gattungen benennen, sie können Kanonisierungsprozesse beschreiben; sie können das Zusammenwirken von
gesellschaftlichen, literatur- und kulturgeschichtlichen (u. a. genderspezifischen)
Entwicklungen beschreiben; sie haben die Fertigkeit, literarische Texte selbstständig nach
wissenschaftlichen Normen zu interpretieren.

Die Literatur des österreichischen Spätrealismus steht im Mittelpunkt der Lehrveranstaltung. Kernautor:innen sind Marie von Ebner-Eschenbach, Ferdinand von Saar und Ludwig Anzengruber. Rückblicke auf die Revolution von 1848 und Ausblicke auf Themen der Jahrhundertwende stellen einen politischen, gesellschaftlichen und kulturellen Bezugsrahmen her.

Die Vorlesung ist textanalytisch angelegt. Spezifika der literaturgeschichtlichen Epoche werden an der Form der besprochenen Werke entwickelt. Darüber hinaus werden politische und soziokulturelle Kontexte skizziert sowie Entstehungs- und Überlieferungsbedingungen vorgestellt.

Vortrag

Literatursoziologische und - historische Überblicksdarstellung mit Analysen von ausgewiesenen Textbeispielen

Abschlussklausur

Literatur (Auswahl):

Marie von Ebner-Eschenbach: Dorf- und Schlossgeschichten (1886); Das Gemeindekind (1887)

Ferdinand von Saar: Novellen aus Österreich. Zwei Bände (1897)

Ludwig Anzengruber: Der Pfarrer von Kirchfeld (1871); Das vierte Gebot (1878)

Sekundärliteratur (Auswahl):

Karlheinz Rossbacher: Literatur und Liberalismus. Zur Kultur der Ringstraßenzeit in Wien. Wien 1992.

Jürgen Hein: Das Wiener Volkstheater. 3., neubearb. Aufl. Darmstadt 1997.

Peter Sprengel: Von der Reichsgründung bis zur Jahrhundertwende. Bd. 9: Geschichte der deutschsprachigen Literatur 1870-1900. München 1998.

Hugo Aust: Literatur des Realismus. 3., überarb. u. aktualisierte Aufl. Stuttgart 2000 (= Slg. Metzler, 157).

Siehe Curriculum

Das Mitlesen, also die Lektürevorbereitung für die einzelnen Stunden, ist für den geplanten Typ einer textnahen Literaturgeschichtsdarstellung wichtig. Die genaue Gliederung der Vorlesung wird am Beginn bekannt gegeben.