LFU:online

Einblicke in das Berufsfeld der Schreibberatung; Kennenlernen von Methoden der Schreibberatung; Grundkenntnisse prozessorientierter Schreibdidaktik und -begleitung; vertieftes Wissen über Textqualität

Erprobung, Analyse und Reflexion von Schreibberatungshandeln • Gegenstände und Werkzeuge der Schreibberatung • Schreiben als Lerngegenstand und Lernmedium erfahren und reflektieren • Textfeedback geben • Konzeption schreibberatender Mini-Workshops, insbesondere für Peers im wissenschaftlichen Schreiben

Diskussion von wissenschaftlicher Literatur zu Fragen der Schreibberatung, insbesondere für wissenschaftliches Schreiben • kriterienbasierte Analyse und Diskussion von Beiträgen der Teilnehmenden • handlungs- und reflexionsorientierte Übungen

Arbeitsaufträge; schriftliche Arbeit

Ballweg, Sandra (2016) (Hrsg.): Schreibberatung und Schreibförderung: Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis. Frankfurt a. M.

Dreyfürst, Stephanie / Sennewald, Nadja (2014) (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen, Toronto

Fuchs, Peter (2004): Die magische Welt der Beratung. In: Schützeichel/Brüsemeister (Hrsg.): Die beratene Gesellschaft. Wiesbaden. S. 239-257.

Haacke, Stefanie (2017): Grenzen der Schreibberatung – Eine Reflexion. In: „Aus alt mach neu“ – schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann. Bielefeld. S 9-19.

Jakobs, Eva-Maria / Lehnen, Katrin / Schindler, Kirsten (2005) (Hrsg): Schreiben am Arbeitsplatz. Wiesbaden

Perrin, Daniel (2017): Warum Schreibberatung Schreibforschung braucht – und umgekehrt. Ein Manifest für transdisziplinäre Konsequenz. In: „Aus alt mach neu“ – schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann. Bielefeld. S. 69-83

Weitere Literatur wird in der LV bekannt gegeben. 

für Masterstudiengänge

Diese LV ist eng mit der VU 608507 „Berufsfeldbezogene Kommunikationsberatung“ abgestimmt. Melden Sie sich daher bitte für beide Lehrveranstaltungen an.