LFU:online

Spezielle Ziele, Aufgaben und Teilbereiche des muttersprachlichen Unterrichts. Wichtigkeits- und Gewichtungsfragen. Fragen der Lehr- und Lernbarkeit sprachlicher Fertigkeiten, Ziele und Grenzen (Überforderung), Überblick über Übungsformen und altersspezifische Kompetenzstandards. Fragen und Probleme der Leistungsüberprüfung. Einsatz neuer Medien im Hinblick auf Vertextungs(-teil-)kompetenzen (Umgang mit Rechtschreib-, Grammatik-, Korrektur- und Zusammenfassungsprogrammen). Mündliche und schriftliche Präsentationsformen. Umgang mit Motivationsproblemen.

Über die Diskussion notwendig zu vermittelnder Grammatikkompetenzen auf Basis der gültigen Lehrpläne und Bildungsstandards (Unter-, Oberstufe) und im Vergleich verschiedener Lehrbücher sollen verschiedene Ansätze eines Grammatikunterrichtes im Fach Deutsch in Unterrichtsmodellen erprobt werden, auch unter Einbeziehung neuer Medien und unter Berücksichtigung von DaF/DaZ. Weiters soll Grammatik im Zusammenhang mit anderen Teilbereichen des Deutsch-Unterrichtes diskutiert werden.

Mitarbeit; Auseinandersetzung mit den Themen der LV und der vorgegebenen Literatur; 1 Ausarbeitung und Präsentation einer Unterrichtseinheit (als GA); 1 Vorstellung eines Themenbereiches (als GA); (schriftliche) Überprüfung der Grammatik-Kenntnisse

Aufsätze in Fachzeitschriften und Standardwerken zur Sprachdidaktik (werden zu Beginn bzw. während des Semesters mit den Studierenden vereinbart)

Empfohlen für das 3.-4. Semester Unterrichtsfach Deutsch (Lehramt) - Anmeldungsvoraussetzung/en: abgeschlossene Studieneingangsphase und VU "Sprachwissenschaft für die Schule"