LFU:online

Kenntnisse über Theorien und Methoden und ihre Anwendungsfelder; Fähigkeit, komplexe gegenstandsbezogene, methodische und theoretische Zusammenhänge und Fragestellungen des Faches (gegebenenfalls auch verbunden mit interdisziplinären Perspektiven) selbständig zu erarbeiten und anzuwenden

Der moderne Begriff der Autorschaft, der sich seit dem 18. Jahrhundert etabliert hat, scheint weitgehend auf dem Ideal eines singulären Autors zu basieren, der mit seinem Namen das Werk zusammenhält und dessen Individualität den Text maßgeblich definiert. Spätestens seit der Frühromantik finden sich jedoch auch interessante Abweichungen von diesem Modell, die dessen Universalität infrage stellen: Experimente mit gemeinschaftlich produzierten Texten, die gerade in der Gegenwart an Signifikanz zunehmen und aktuell auch verstärkt Mensch-Maschine-Kooperationen umfassen. Welche Implikationen (und Irritationen) bringt kollaborative Autorschaft für Produktion, Rezeption und Distribution von Literatur?

In der Lehrveranstaltung beschäftigen wir uns diachron mit ausgewählten Beispielen der kollaborativen Autorschaft und untersuchen sowohl ihre ästhetischen wie ihre politischen und ökonomischen Dimensionen. Zentral ist dabei immer auch die wissenschaftstheoretische Reflexion, wie literaturwissenschaftliche Theorien und Methoden kollaborative Autorschaft konzeptuell fassen und analysieren können.

Die Übung findet als Team teaching von Thomas Wegmann (Neuere deutsche Literaturwissenschaft) und Alena Heinritz (Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft) statt und eröffnet dabei einen interdisziplinären Dialog: Während die Germanistik den Blick vor allem auf einzelne Texte und deutschsprachige Textzusammenhänge richtet, öffnet die AVL den Blick vergleichend und intermedial auf unterschiedliche Sprach- und Kulturräume und ergänzt das Close Reading durch das Element der Theorien- und Methodenreflexion.

Einführende Vorträge der LV-Leitung; gemeinsame Diskussion zu Hause vorbereiteter Texte und Textauszüge im Plenum, Kurzpräsentationen, Diskussion.

Um die LV positiv abzuschließen, müssen während des Semesters kurze schriftliche bzw. mündliche Arbeiten abgegeben werden. Zusätzlich wird die aktive Beteiligung an den Diskussionen in die Benotung miteinbezogen. Alle Einzelheiten dazu werden rechtzeitig mitgeteilt.

1.    Bajohr, Hannes (2021): Künstliche Intelligenz und digitale Literatur. Theorie und Praxis konnektionistischen Schreibens. In: Hannes Bajohr und Annette Gilbert (Hg.): Digitale Literatur II. München: et+k edition text+kritik (Text + Kritik. Sonderband, X/21), S. 174–185.
2.    Ehrmann, Daniel (2022): Kollektivität. Geteilte Autorschaften und kollaborative Praxisformen 1770-1840. Wien, Köln: Böhlau Verlag.
3.    Ehrmann, Daniel; Traupmann, Thomas (Hg.) (2022): Kollektives Schreiben. Paderborn: Brill; Fink.
4.    Gamper, Michael (2000): Kollektive Autorschaft / Kollektive Intelligenz 1800–2000. In: Jahrbuch der deutschen Schiller-Gesellschaft 44, S. 380–403.
5.    Ghanbari, Nacim; Otto, Isabell; Schramm, Samantha; Thielmann, Tristan (Hg.) (2018): Kollaboration. Beiträge zur Medientheorie und Kulturgeschichte der Zusammenarbeit. Paderborn: Fink.
6.    Pabst, Stephan; Penke, Niels (2022): Kollektive Autorschaft. In: Michael Wetzel (Hg.): Grundthemen der Literaturwissenschaft. Autorschaft. Berlin, Boston: De Gruyter, S. 411–428.
7.    Woodmansee, Martha (1994): On the Author Effect. Recovering Collectivity. In: Martha Woodmansee und Peter Jaszi (Hg.): The Construction of Authorship. Textual Appropriation in Law and Literature. Durham: Duke University Press, 15-28

Siehe Curriculum