LFU:online

Entwicklung eines Verständnisses der wechselseitigen Beziehung zwischen Subjektkonstitution in der Literatur und kultureller Phänomene; Einarbeitung in die Genres Entwicklungsroman, Jugendroman und Bildungsroman

‚Generation Z‘, ‚Generation Sensible‘, die ‚Facebook Generation‘, oder einfach ‚iGen‘: Es gibt nahezu so viele Begrifflichkeiten, um die Teenager von heute zu beschreiben, wie es jugendliche Befindlichkeiten gibt. „Adolescents are important because […] they are at the forefront of social change“, schreibt Kenneth Millard in Coming of Age in Contemporary American Fiction. Eine kritische Untersuchung aktueller Arten, Bedingungen und Problematiken des Erwachsenwerdens (‚coming of age‘) scheint beinahe unweigerlich mit einer Zustandsbeschreibung der Gesellschaft einherzugehen. Wenn diese Annahme stimmt, ließe sich fragen, wie Teenager in zeitgenössischer britischer Literatur und Kultur mit den Anforderungen von Rezession und Austeritätspolitik, fortschreitender Technologisierung, Klimawandel und einem neu aufflammenden Nationalismus umgehen, und welche Rückschlüsse sich daraus auf die gegenwärtige Gesellschaft ziehen lassen. Nach einer historischen Kontextualisierung und Genrebestimmung von ‚coming of age‘-Narrativen wird dieses Seminar ausgewählte Darstellungen von Jugendlichen und Jugend in Großbritannien untersuchen, von Charlotte Brontës Jane Eyre (1847) über Alan Warners Morvern Callar (1995) bis hin zur populären Fernsehserie Skins (2007-2013). 

Präsentation, Diskussionen, Gruppenarbeit 

Aktive Beteiligung, Präsentation, Proseminararbeit 

Wird bekanntgegeben

BA 2015: positive Beurteilung des Pflichtmoduls 10

BA 2009: positive Beurteilung der Pflichtmodule 3 und 16

Lehramtsstudium 2001: VO2: Introduction to British and Postcolonial Literary Studies

Aufgrund der substanziell unterschiedlichen Zuteilung von ECTS-AP im Studienplan Lehramtsstudium Englisch und der Curricula BA/MA Anglistik und Amerikanistik ergeben sich für diese Lehrveranstaltung unterschiedliche Anforderungen. Informationen hierzu erhalten Sie bei Beginn der Lehrveranstaltung durch die Lehrveranstaltungsleiterin.