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Ce cours a pour but de démontrer que la littérature est une précieuse source de savoir historique et sociétal. Elle construit, transforme et interroge la "réalité" et souvent déplace les perspectives normatives de façon assez surprenante. Tout en faisant appel à notre imagination, elle nous propose des pistes heuristiques qui nous permettent de réfléchir de façon critique ou autrement sur les discours habituels construisant le passé et le présent.

Comment la littérature reflète-t-elle le XXe siècle et ses principaux enjeux politiques et sociaux? Comment la littérature met-elle à notre disposition un savoir historique et sociétal qui dépasse celui des livres d'histoire? Comment répond-elle à l'impact transgénérationnel de certains événements historiques et quelles issues nous suggère-t-elle? Comment les auteurs répondent-ils à leur contexte social, aux savoirs et discours les plus répandus de leur époque? De quelles stratégies esthétiques et narratives se servent-ils pour mettre en question certaines "évidences" et tenir compte de la complexité du monde dont parlent leurs histoires? Ce sont là quelques-unes des questions que nous allons approfondir à partir de la lecture d'un choix de textes publiés depuis les années 1950:

Albert Camus, "L'hôte", L'exil et le royaume (1957)

Simone de Beauvoir, Les belles images (1966)

Robert Bober, Quoi de neuf sur la guerre? (1993)

Leslie Kaplan, Fever (2005)

Jean Echenoz, 14 (2012)

Lectures, analyses, présentation, discussions

Les participant-e-s seront demandé-e-s

(a) de participer régulièrement et activement au cours,

(b) de lire et d'étudier tous les textes au programme,

(c) de faire une présentation d'environ 45 minutes sur un des thèmes proposés au début du semestre,

(d) de soumettre un travail écrit de 10 à 12 pages au plus tard jusqu'au 3 février 2017 et

(e) de passer un test final.

Vous êtes demandés de vous procurer les textes indiqués plus haut pour la première séance. Une copie de "L'hôte" de Camus sera mis à votre disposition sur OLAT

Grundlagen des Philologisch-Kulturwissenschaftlichen Arbeitens: Lektüre und Analyse