LFU:online

Die Studierenden haben Grundbegriffe der Semantik, Lexikologie und Pragmatik kennengelernt und können diese auf die linguistische Analyse medialer Diskurse mit Fokus auf Lateinamerika anwenden. Sie verfügen über Kenntnisse zu theoretischen Modellen, von der Merkmals- und Prototypensemantik bis hin zur Frame-Semantik, und sind in der Lage, Sprachwandelprozesse wie den Bedeutungswandel oder die Grammatikalisierung im hispanistischen Kontext zu verorten.

Die Lehrveranstaltung verbindet theoretische Grundlagen der linguistischen Teilbereiche Lexikologie, Semantik und Pragmatik mit deren Anwendung auf aktuelle Diskurse aus der lateinamerikanischen Medienlandschaft. Im Bereich der Lexikologie und Semantik liegt der Fokus zunächst u.a. auf den Konzepten der Onomasiologie und Semasiologie sowie der Untersuchung semantischer Wandelprozesse wie Metonymie und Metapher. Semantische Konzepte werden anschließend durch spezifische Modelle der Merkmalssemantik (Coseriu 1962; Wotjak 2006), Prototypensemantik (Rosch 1973/1978) und Frame-Semantik (Fillmore 1982; Ziem 2008) vertieft, wobei zur Veranschaulichung gezielt Beispiele aus dem lateinamerikanischen Spanisch herangezogen werden.

Im Bereich der Pragmatik werden u.a. die Sprechakttheorie (Austin 1962; Searle 1969) sowie die sprachliche Höflichkeit (Brown/Lewinson 1987) und die damit verbundene Face-Theorie (ebda; Bravo 2002) besprochen. Einen weiteren Punkt bildet die Analyse der Polyphonie (Ducrot 1989) in Pressetexten und digitalen Medien, um die verschiedenen Sprecherinstanzen im Diskurs zu erkennen, und um deren strategische Einbindung im aktuellen gesellschaftlichen Diskurs Lateinamerikas zu dekodieren. Zur Untersuchung der deiktischen Verankerung im Mediendiskurs wird Deixis zunächst als allgemeines Konzept lokaler und temporaler Referenz eingeführt, bevor, ausgehend von der subjektiven Origo, die personale Deixis und Referenz vertiefend analysiert werden (Escandell Vidal 1996/2013; Diewald/Smirnova 2010). Abgerundet wird die pragmatische Analyse durch das Modell der Implikaturen (Grice 1975/1989) sowie den Relevanztheorien (Sperber/Wilson 1986), die die Informationsverarbeitung in modernen Medienumgebungen erklärbar machen.

• Vortrag der Lehrveranstaltungsleiterin
• Lektüre (kleine Leseliste und empfohlene Literatur)
• Arbeit an schriftlichen Medien
• Theaterpädagogische und andere kreative Schreib- und Kommunikationsübungen zur Erarbeitung des Lehrstoffs

• Aktive Mitarbeit
• Kurzreferat
• Schriftliche Abschlussprüfung inkl. der kleinen Leseliste

Zusätzliche Literatur wird im Unterricht während des Semesters bekanntgegeben.

ACHTUNG: Diese LV aus dem alten Curriculum (2015) fällt mit der LV mit der Nummer 611.304 aus dem neuen Curriculum (2026) zusammen, d.h. findet zur selben Zeit und am selben Ort statt. Die Raumbuchungen orientieren sich an Nummer und Titel der LV aus dem neuen Curriculum. Zu Semesterbeginn erhalten die Teilnehmer:innen nähere Informationen seitens der LV-Leitung.