611615 VU Fragestellungen der französischen Linguistik - Teil 2
Wintersemester 2026/2027 | Stand: 01.07.2026 | LV auf Merkliste setzenEinführung in die Transkription unter Verwendung von KI und weiteren Tools der qualitativen Forschung.
Analyse von dialogischen Kommunikationsformaten, insbesondere Interviews, Talkshows oder Debatten aus der frankophonen Medienberichterstattung zur Klimakrise. Zusammenstelllung eines kleinen Korpus und Analyse sowie Vergleich in der Gruppe.
Lehrendenvortrag, Gruppendiskussion, Übungen, Lektüre und Diskussion, individuelle Analysen
Teilnahme und aktive Mitarbeit, Analyse von Sprachmaterial
Arbeitsunterlagen und Literaturangaben werden im Rahmen der Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt.
ACHTUNG: Diese LV aus dem alten Curriculum (2018) fällt mit der LV mit der Nummer 611.605 aus dem neuen Curriculum (2026) zusammen, d.h. findet zur selben Zeit und am selben Ort statt. Die Raumbuchungen orientieren sich an Nummer und Titel der LV aus dem neuen Curriculum. Zu Semesterbeginn erhalten die Teilnehmer:innen nähere Informationen seitens der LV-Leitung.
- Fakultät für LehrerInnenbildung
- Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
- SDG 4 - Hochwertige Bildung: Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern
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Gruppe 0
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| Datum | Uhrzeit | Ort | ||
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Do 26.11.2026
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
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Do 03.12.2026
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
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Do 10.12.2026
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
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Do 17.12.2026
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
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Do 07.01.2027
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
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Do 14.01.2027
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
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Do 21.01.2027
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
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Do 28.01.2027
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13.45 - 15.15 | 50101/1 SR 50101/1 SR | Barrierefrei | |
| Gruppe | Anmeldefrist | |
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611615-0
611615-0 |
01.09.2026 00:00 - 21.09.2026 23:59 | |
| Konzett-Firth C. | ||